下载此文档

2024年实施方案模板汇编8篇.docx


文档分类:办公文档 | 页数:约28页 举报非法文档有奖
1/28
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/28 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年实施方案模板汇编8篇 】是由【hh思密达】上传分享,文档一共【28】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年实施方案模板汇编8篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年实施方案模板汇编8篇实施方案篇1 一、指导思想 1、根据《小学课程方案》要求,逐步完善我校新课程结构。 2、着眼于学生未来的发展,提高课程的适应性。 3、提升教师的课程意识,促进教师专业发展。实现学校课程的创新,形成学校办学特色,提升学校办学的品位。 二、校本课程开发的领导机构 学校成立校本课程开发领导小组,负责学校课程规划与审定,发布校本课程开发指南。 三、校本课程开发的整体思路 我校校本课程开发的整体思路是:立足本校本土,重点突破,全员参与,稳步推进,全面展开。工作上要坚持以转变教育观念为前提,以加强教育科研为后盾,以激发学生的兴趣为突破口,切实加强校本课程开发、实施和领导,精心组织,保证质量,全面提高学生的综合素质,确保校本课程的顺利开发与实施。 四、校本课程开发的原则 1、科学性原则 提倡和推崇科学,重视各门科学知识在校本课程体系中的地位,及时吸收科学发展的新成就。 2、民主性原则 校本课程开发要充分体现人本思想,以教师和学生为主体。学校要创造机会,鼓励师生积极主动、创造性的参与课程的开发与建设。 3、针对性原则 校本课程的开发要有利于形成学校的特色,有利于发展学生的特长和有利于发挥教师的专长。 4、人文性原则 在校本课程的目的上,崇尚个性;在校本课程实施过程中,重视受教育者的`需求和兴趣,讲究教学方法,为学生健康而有个性地发展提供保障,使每个学生在各自原有的基础上充分发展其特长。 5、趣味性原则 校本课程要尽可能提供趣味性较强的内容和活动,激发学生的学****兴趣和学****动机。尽可能采取自主、探究和合作的学****方式,促使学生拓展思维、开阔视野,培养创新精神和实践能力。 7、本土性原则 最大限度地挖掘、利用校内外的人力、物力、财力等课程资源。 五、校本课程开发的程序: 1、以模块形式或专题形式开设,每个模块以18学时为宜。 2、按课程计划实施教学。对课程教法、学法进行研究。学校鼓励教师积极寻求教学方式的创新,倡导自主、合作、探究的学****方式。实施方案篇2 一、指导思想 全面贯彻落实上级信访工作会议精神,深化“三诊”处访工作机制,进一步畅通和规范群众诉求表达、利益协调、权益保障渠道,确保以解民忧为主题的活动取得实效,为全乡经济社会发展创造更加和谐稳定的内部环境。 二、组织机构 为进一步抓好“三诊”处访工作的落实,经乡党委、政府集体研究决定成立“三诊”处访工作领导小组: 组长: 副组长: 成员: 领导小组下设办公室,办公室设党政综合办公室,由任办公室主任,任办公室副主任,处理业务性工作。 三、主要措施 “三诊”处访,即领导“坐诊”接访、集体“会诊”议访、上门“出诊”处访。 (一)领导“坐诊”接访听民情。每个工作日明确一名班子成员在信访接待室坐堂接访,一名值班干部值班,负责接待来访人员。对领导接淡的每一件信访事项,要建立和落实“四单一纪要”制度,即:领导干部接待群众来访登记单、交办单、督办单、办结单、接淡纪要。各联村领导到站接访和指导工作不少于1天,群丛工作站队员每月到站听取情况,掌握民情不少于3天。强化第一时间、第一地点、第一责任人解决信访问题的意识,切实做到“事事有回音,件件有着落”,交办率达到100%,结案率达到100%,避免初信转重信,初访转重访现象的`发生。 (二)集体“会诊”议访商民忧。每月月底班子成员、值班干部召开一次专题研究信访问题和重大民生问题的商讨会,把当月接访情况进行汇总,对疑难复杂信访问题或群众急需解决的民生问题进行集体商讨,群策群力,拿出一个切实可行的处理意见,切实做到关心群众化解矛盾,提高人民群众满意度。 (三)上门“出诊”处访解民难。对不能现场处理的重大疑难信访问题和民生问题,经集体“会诊”后形成处置意见,由一名班子成员、一名值班干部、一名村干部组成专门的工作小组,上门了解情况,开展工作,处置到位,力所能及地为他们解决实际问题。对矛盾纠纷及时调处,对民生困难及时帮助,对意见建议及时回复,对一时因条件限制、无法完成的诉求,也要及时解释说明,求得群众的理解和支持。 四、工作要求 (一)加强组织领导。“三诊”处访工作是一项涉及全乡社会稳定的工作,也是夯实基础,解决突出信访、民生问题的一项重要工作,要进一步统一干部思想,凝聚工作合力,全面落实信访工作各项制度,真正形成主要领导亲自抓,分管信访工作领导具体抓,其他领导“一岗双责”共同抓,领导带干部,一级抓一级的工作格局。 (二)加强处访落实。各村委、乡直各部门、各办、站、所,及每名干部,要认真对待信访问题的落实,对“三诊”处访领导小组办公室交办的各项任务要高度重视,及时处理,不得敷衍塞责,确保群众满意。 (二)严格考核奖励。将“三诊”处访工作纳入绩效考核和年度信访工作考评的重要内容,对工作不力,目标任务不落实的单位和个人给予通报批评。实施方案篇3 本学期,我校继续将“知礼仪、懂孝道、创和谐”设定为我校的校本课程。结合我班实际和学生年龄特征,将“懂孝道,理解关爱父母”做为本班校本课程的教学重点,具体实施方案如下: 活动意义: “百善孝为先”,慈孝是社会延续发展的基础,也是做人最起码最美好的品德。我们将在前期知礼仪教育的基础上,本学期重点对学生进行懂孝道,理解关爱父母的教育,进一步的拓宽教育渠道、增加教育途径、以校本课程为依托,让我班的孝道教育进展到更新的层次。 活动内容: 根据学生的年龄和心理特点,我们认为对学生进行孝道教育的内容应该循序渐进,具有梯度性,由浅入深,从灌输教育逐步变成学生的道德认同。我班将分阶段拟订具体的孝道内容。 1、一至六周,重点对学生进行“听父母话”的教育。父母是孩子的最近老师,要求学生不淘气,不偏食,讲个人卫生,懂基本礼仪等,大都靠父母来进行的教育。没有一个父母希望孩子从小学坏,所以我校把“听父母话”作为基础性孝敬规范。俗话说:“不听老人言,吃亏在眼前”。作为孩子“老人”的父母,其言语中不乏真知灼见。当然,由于立场的差异和局限,一些错误的教导也再所难免,因而学生可以结合学校老师的教导进行识别和判断。总之,让学生明白,孝敬父母,要从听父母的话做起。 2、七至十二周,重点对学生进行“帮助父母”的教育。由于这年级段的学生,身体发育健壮,动手能力增强,帮助父母进行力所能及的劳动十分必要。从家务劳动,如扫地、做稀饭等;到个人自理,如洗衣叠被等;再到为父母服务,如帮父母洗头洗脚,伺候生病的父母等。在力所能及的基础上,尽可能帮助父母。 那么,该如何帮助父母呢?可分两种情况:一是平常日子里如何帮助父母,二是特殊日子里如何帮助父母。 (1)平常日子里,父母辛苦工作,养家糊口,在这种氛围中,孩子首先应树立一种观念,而且是牢不可破的,即帮助父母是自己应尽的义务,责无旁贷。其次,要让孩子明白,帮助父母应从小事做起,从家务劳动、手工劳动做起。如整理一下房间,做一次稀饭,都会让父母感到安慰。第三,让孩子明白,帮助父母不是朝夕之功权宜之计,像是办好事一样,兴之所至,大干一次,此后一劳永逸,而是需要长期坚持的,天天敬老人,终生孝父母。 (2)特殊日子里,是衡量一个人孝敬状况的最好时期。平时孝顺,特殊日子里更应孝顺,更应帮助父母。当父母忙时,千万不可添乱,还要尽力帮助,让自己成为家庭的小帮手。当父母累时,主动多做家务,比如盛饭洗碗等,让父母多休息。当父母病时,若是短期病症,请医抓药,悉心照料,耽误玩耍休息不可抱怨;若是长期重症,要处理好学****与家务之间的矛盾,敢于面对现实,摆正心态,增强抗挫折能力,不抱怨,不放弃,不灰心,要坚信照料生病的父母是自己义不容辞的责任。当父母不在家是,自己要成为家庭的小主人,料理家务,有条不紊的干好一切家庭琐事,体验父母的辛苦。总之,帮助父母意味着奉献,这是一种无私的甚至是牺牲自己利益而在所不惜的崇高的品德。我们要让学生明白,孝敬父母,应从帮助父母做起。另一方面,家长让办的错事也要敢于拒绝和批评。 3、十三至十八周,重点对学生进行“理解父母”教育。随着年龄的增长和学****活动的深入,学生思维能力增强。他们开始能够了解事物之间的联系,感情上具备了和父母交流的基础家长人到中年,百事忧愁,或互相吵架,或工作不顺,孩子应充分理解父母,要善于察言观色,和父母谈心,进行双向交流,为他们解忧去烦,做一个善解人意的孩子。忧父母之所忧,乐父母之所乐。让自己成为家庭的融合剂,父母的小帮手。 那么,如何理解父母呢? (1)说感恩的话。当父母下班回家或干完家务要说“您辛苦了”,当父母为自己辅导功课,做饭或做其他的事要说“谢谢”,当家里来了客人或路上遇到长辈要说“您好”平时做到不与长辈顶嘴。遇事要设身处地,多替父母想想,经过换位思考,沟通和父母之间的感情。 (2)做孝敬的事。吃饭吃菜要礼让,先长辈后自己;帮父母做力所能及的事,每周帮忙打扫卫生、洗衣服、做饭洗碗,为长辈倒水、洗脚、捶背;走访外地长辈,帮助长辈实现愿望;自觉勤奋学****不强求长辈为自己做事情;等等。 (3)推广孝道美德。各位青少年在家中实践孝道美德的同时,要积极广泛的宣传美德。以“老吾老以及人之老”的思想,从孝敬自己的长辈进而推广到孝敬其他老人。每人至少走访慰问一次村中老人,为老人们做一些力所能及的事,干些家务聊聊天等,并能积极参加社会公益活动。 (4)主动向父母汇报自己的情况和想法。 (5)当父母伤心失望时,面对挫折,甚至身出绝境时,孩子应发奋努力,让自己成为父母未来的希望,给父母行将燃尽的油灯内添油。 (6)当父母因办错事而深深自责时,孩子不应一味埋怨,而应充分体谅父母,并进行善意和中肯的规劝。 (7)当父母愁闷时,孩子应讲一些笑话,逗父母开心,为家庭增添欢乐气氛。或是默默地替父母做一些家务活,象雕牌洗衣粉广告中的小女孩那样,理解妈妈下岗的忧愁,主动帮妈妈洗衣服。 (8)当父母吵架时,孩子应保持中立,并利用父母对自己的呵护之心,用亲情去感化他们。 (9)当父母高兴时,自己应引以为荣,因为父母的高兴是自己最大的快乐。 (10)在特殊日子里,如父母生日、三八节、重阳节以及其它具有纪念意义的日子里,更应给予父母更多的关爱和体贴。 三、实施途径 对学生进行孝道教育是一个系统工程,需要家庭、社会和学校三位一体,共同努力。但最有效的`途径在学校。同时要密切联系家庭,让家长积极配合,采取多种方法,使孝道教育深入人心,成为学生乃至所有公民在家庭生活中首先遵守的道德规范。具体途径如下: 1、明孝道意义:开学初,将要在班中大力宣传开展孝道教育活动的目的、意义,充分营造教育氛围,调动全班学生开展此项活动的积极性和主动性。 2、订孝敬常规:由组织全体同学,根据教育内容,选择、讨论、制定我班孝道言行常规,每人三条,由老师班委会筛选出10条孝敬长辈的言行常规印发给全体学生,使学生的孝敬言行有规范,并通过学生带给家长,以便为教师、家长教育评价学生提供更为具体、规范化的内容和标准。 3、知孝敬内容:开学初,印发《孝敬长辈言行常规》,《学生在家孝敬情况评定表》等资料给学生,各班组织学生学****同时组织学生学****活动方案》中的的教育内容,使学生了解什么是孝道,孝道与听话的区别,怎样孝敬长辈,孝敬评定的内容、方法等。 4、读孝敬故事:各班组织学生阅读摘录传统的、现代的孝敬故事,班将各个学生搜集的资料装订成册,组织学生轮流读摘录本。在此基础上我班将利用好图书室图书和网络的优势,让学生阅读国外的敬老故事、了解敬老名人、搜集著名的诗歌、图片等。把搜集到的资料整理程小册子一边同学之间互相传看。 5、出孝敬小报:假期,布置全校每一位学生将收集的孝敬故事、格言、开展孝敬活动写的孝敬日记为内容,编一份孝敬手抄报。同时此项活动也要延续到暑假,开学时进行展示评定。

2024年实施方案模板汇编8篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数28
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人hh思密达
  • 文件大小34 KB
  • 时间2024-04-24