2024年实践课听课心得体会.docx

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此次听课活动,不少教师在言谈举止中渗透了自身的知识与涵养,教学语言的功底颇深;课堂教学环节的设计中又渗透出他们的功底之深、设计之巧妙,教法之灵活,应变能力之强,真是我们学****的榜样。教师的深厚功底在综合实践课堂的平台与舞台中,对学生是一种重要的深远的熏陶和影响,特别是教师的综合素养对于学生的影响甚至达到一生一世。再我将认真反思,在反思中继续提升,搞好综合实践学科的研究与实践,多多探讨课堂模式,虚心好学埋头钻研,力争将此次学****的先进理念付诸于教学实践,大面积提高综合实践课程的质量,使每个学生更加喜欢综合实践课。实践课听课心得体会2 通过对《教育学》这一学期的学****老师布置的听课以及教学实践后的心得体会。首先,在教学实践这一块,从老师布置作业后的准备工作,上讲台讲课的一切我到现在都历历在目。 在讲课的前两周我已经开始着手准备了,首先,我粗略的看完了六本高中地理必修教材,希望能找到一个好讲解的,能提起同学们兴趣的授课题目。题目确定后,开始看课本,把要讲课的内容一遍又一遍的看,并连带着将前几节内容与后几节的内容都看了好几遍。希望在课堂上可以有一个好的自信的变现。将课本背的滚瓜烂熟后,开始制作课件,为了让ppt尽可能的美观、有趣、更有知识性。我在网上下载了许多的模板、制作ppt的教程以及讲课内容方面的ppt。每一张ppt都在草稿本上写下一大堆旁白和讲课时该说的内容,害怕会在课堂上紧张的遗忘掉所有要讲的内容。制作好ppt后,在寝室的小黑板上猛练板书,希望到时黑板上的字不要太难看。最后,写教案,天天对着镜子练表情,因为我一紧张表情就看起来很严肃,我希望课堂气氛能活跃一些。 尽管我认为我的准备工作已经做的很充分了,但是一上讲台,开始的时候我自己都能感觉到我紧张到手心都在冒冷汗。开始的ppt也翻得太快了。幸好后来同学们都很给面子,很配合,讲到后面才开始慢慢的平静下来。 经过这次的教学实践让我明白了有的职业并不是大众表面看到的那么简单,我自己的讲课时间只有短短的八分钟,但我在下面却准备了近两周的时间,每一个环节,每一个细小的知识点都需要老师全面的把握。 通过这次的教学实践、老师的点评,我了解到了我在教学方面的不足之处:由于上讲台的机会少,以至于我站上讲台会很紧张,让我事先准备好的许多只是都没有讲出来;板书的字太差,自己在下面看都觉得需要好好的练****写板书;表情依然很严肃,需要在镜子多多的练****表情。 在听完其他老师的讲课并写了评课记录后,我学到了很多提升我教学质量的方法,例如xx老师会在上课前与同学们聊聊天,拉近与同学的距离,让自己变得很有亲和力;与同学们分享身边的一些小趣事,让课堂变得活跃;遇到同学们不能理解的内容不厌其烦的为同学 们一遍又一遍的讲解;并用生活中的实例来讲解书本上的概念,为枯燥的学****增添了一丝趣味。而xx老师会在上课前对上一节课的内容有一个复****这样即巩固了同学们上节课所学的知识又让同学们快速的进入了学****的氛围;在下课之前对下节课的内容也有一个大体的安排,要求同学们提前预****这样即有助于下一节课的学****又提高了同学们学****的自觉性;并且老师的教师仪态很好,老师站在哪儿,不紧不慢的为同学们讲课,让同学们觉得老师很自信、很有学识与见地,发自内心的尊敬老师。这些都是我应该向老师学****的,另外我应该多上台练****我的胆量,多练****板书的书写,多了解自己的专业知识让自己变得更加自信,多在镜子前练****自己的表情,在课堂上多用幽默风趣的语言提起学生的兴趣,活跃课堂的气氛。 最后,要特别感谢老师能够给我们这样一个机会来锻炼自己,在这次实践中我学到了很多,也了解到了很多。毫无疑问这次的教学实践对我今后的教学工作有很大帮助,如果老师没有给布置我们这次教学实践,对于教学,我只是纸上谈兵。总之,谢谢老师。也希望将来的我会成为一名优秀的人民教师。实践课听课心得体会3 这次参加校级教研活动,听了三位数学教师的公开课,使我感受颇深,受益匪浅。针对这三节课,我谈谈自我的'感受: 一、关注问题情境的创设 教学的艺术,不是传授而是激发和唤醒,所以教师要利用学生十分熟悉的生活材料,引发学生的数学思考。在《折扣》一课中,教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手,激发学生的学****兴趣和求知欲,让学生切实的感受到了数学知识来源于生活,生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学****兴趣,又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。 二、注重学生的自主探索 新课标强调:教师要让学生“学会”变为“会学”,变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学****的帮忙者、合作者、引导者。每一个教学环节,教师只作恰如其分的点拨,不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学****氛围,把学****的主动权真正交给学生,指导学生学会学****让学生进取思考,大胆尝试,在主动探索中提高学生的学****本事,掌握学****的方法,获取成功并体验成功的喜悦。 三、教师的激励到位 三位教师对学生的赞扬和鼓励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。这些看似微不足道的评价语言,在学生的心里却能够激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的进取影响。 四、合作交流与动手实践相结合 三位教师在不一样程度上都能够让学生在动手操作中进行思考,与同伴交流,并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间,让学生在具体操作活动中获得知识,体验知识的构成过程。如《认识几分之一》一课中,生生合作、师生合作在动手折一折中,认识二分之一、四分之一和八分之一;在《可能性》一课中,教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规则的公平性。 五、练****设计有层次性 练****设计重视促进学生数学思维的不断发展。如《折扣》一课中,教师先让学生明白几折就是百分之几十,打几折表示按原价的百分之几十销售;然后设计已知原价和折扣,求现价的问题;再设计已知现价和折扣,求原价的问题以及已知原价和现价,求折扣的问题;最终又出示已知原价和折扣,求现价比原价便宜多少钱的问题。整个教学设计环环相扣,步步深入,每个问题都是扎扎实实得到解决。 总之,本次校级教研活动,让我收获很多,感触很深,觉得自我要学****的东西很多很多。在今后的工作中,我还要加强学****在实践中加强探索总结,争取提高。实践课听课心得体会4 3月16日,我校全体数学教师到育才学校去听课学****我听了两节数学课,真的是感受颇深,受益匪浅,让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学****谈一谈自我的点滴体会。 一、收获 1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多,要来得直接。 2、真实——课堂教学就应追求的境界 在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢,事先准备的痕迹太过浓重,我自我的体会就比较深刻,当然我所说的并不是不备课一点准备都没有,而是不就应把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输,害怕再作课中出现纰漏,我以前确实就有过这样的顾虑,所以当一节课在我不停的灌输给学生,然后在作课时,就觉得我的每一句话,学生的每一个答案都是准备好预设好的,而不是适时生成的,虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学,其实却缺少了真实性,多了几分虚假。听了两位教师的课后,我觉得在教学中他们做到了真实的教学,首先教师为学生创造广阔的思维空间,使学生暴露思维的真实,例如六年级的那节课,在他的教学中没有一种固定的答案,而是拓展了思维的空间,这样学生的思维很活跃,即时生成的答案各式各样,让人找不到雕琢的痕迹,很真实。其次,学生畅所欲言,让学生凸显个性的真实, 3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段 我记得朱乐平教师说过教学情境的设置应注重来自于生活,并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境,而是尽量贴近于生活,这样学生学****起来便于思考操作,同时也能在生活中加以应用。个性是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合,因为我们的目标就是要让学生透过学****掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法,掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察,多思考,多操作。 4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求 我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授,到提倡育人的重要性,我们的观念都有了逐级的改变,那么此刻课改又提出了“三维目标的整合”,所谓的“三维目标”就是:“知识与潜力,过程与方法,情感道德与价值观”,要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合,并且是“品之有味,寻之无迹”,如在三年级数学课的教学中,她透过教学让学生体会到了,不一样的事物从不一样的角度去看去评定都会有不一样的结果和答案,那么做人就是这样我们不就应以一种标准去看待我们周边的人、事,我们要从多角度去思考一个问题,所以这节课就是在这样的看似在作练****的过程中,让学生透过学****知识,提高了学生分析决定事物的潜力,同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标的整合”。 5、亮点——让课堂教学生辉的装饰品 能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课,能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课,我觉得一节好课并非是很完美的,哪怕仅有一个亮点,能够引起大家共鸣,我觉得都是好课,其实那位六年级教师的课并不是像我想象中的那么好,并且在我们学校应用起来未必就很实用,可是在他练****的设计中,他采用了层层递进、小组合作,并让学生进行质疑,我感到了教学的效果十分好,这就是一个亮点,使这节课生辉。 6、教师素质之高,学生****惯之好。是我们该思考如何去做。 二、自我反思 总之,听了两位教师的课,看了气势宏伟的广播操,我充分认识每一次外出学****对于我都是一种反思和激励,让我在欣赏别人精彩的同时发现了自我的很多不足,在以后的教学中,必须要严格要求自我:做到课前认真解读教材,根据学生的实际状况设计出合理的教学流程;课后认真反思,坚持写好教学后记;多看书学****多做笔记,不断提高自我教学业务水平。实践课听课心得体会5 近期,我们学校组织了教师群众听评课活动,收获很多。实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解,每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说是次提高,也是促进。在以后的教学中,我会努力上好每一节课,象身边的优秀教师学****下头我谈谈自我的体会。 一、教师语言要具有艺术的魅力 当我听着这几位教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能深入学生的心灵深处。谭娟教师在教学《背影》这课时,她让学生一边看课文,一边听教师读课文,语言声情并茂唤起了学生的共鸣。让许多学生流下了热泪。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。谭娟教师充满感情的语言,让学生更加理解课文内含。廖举莲莲教师课堂语言简洁,准确,她上课从来就是用丰富的语言与学生一齐产生公鸣。 二、处理、把握教材的方法十分独到 一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自我:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么?十年,几十年以后,当学生把所学的知识全忘掉以后,我们给他们留下些什么?我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的潜力,留下他们真正需要的种种?几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢王涛的一节数学课教学――严谨、科学。王教师的课严谨。先让学生做题导入,“把问题抛给学生,采取合作学****小组中互相帮忙,让学生自我思索,经历,从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功,树立起学生我能行,我必须行的理念。看似平常的提问,却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。