下载此文档

2024年小班教案6篇[荐].docx


文档分类:中学教育 | 页数:约15页 举报非法文档有奖
1/15
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/15 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年小班教案6篇[荐] 】是由【mama1】上传分享,文档一共【15】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年小班教案6篇[荐] 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年小班教案6篇[荐]小班教案篇1 设计思路: 树是儿童生活中熟知的事物,本课以此为题材,对儿童进行初步的立体造型练****根据小小班幼儿的心理特点,创设“大树妈妈”的生动情境导入新课,并以此贯穿于整个教学过程。利用多媒体教学引发幼儿的好奇心与丰富的情感。 活动目标: 1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。 2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。 3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。 活动准备: 1、多媒体教学光盘 2、幼儿已学会了鸟飞的律动。 活动过程: 一、教师演示多媒体 以讲故事的形式引起幼儿的兴趣:小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶子的`手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。 二、教师手拿大型树叶扮演大树妈妈,进行表演唱两遍,幼儿边听边摇晃身体做风吹大树状。 (用多媒体光盘放音乐) 三、启发幼儿创编各种树造型。教师带领全体幼儿模仿其中较好的造型动作,边哼音乐边随乐曲做动作。 四、分角色表演。 教师扮大树妈妈,幼儿扮小鸟,小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞,睡觉,刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。 五、结伴表演。 活动反思: 这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。在整个活动中教师运用幼儿的已有经验,创设环境、氛围,利用多媒体让幼儿表达已知,在设置的几个环节中层层递进,在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿,还运用生生互动,促使幼儿互相传递信息,互相感染情绪,在游戏中获得成功。小班教案篇2 一、说教材 认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一,幼儿的几何形体教育使幼儿数学教育的重点内容。幼儿学****一些几何形体的简单知识能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨别和区分。小班幼儿在他们充分获得对圆形的感知和确认后,再让他们认识三角形的特征,这对发展幼儿的观察力、比较能力和空间概念具有重要意义。根据本班幼儿的年龄特点,我制定了以下目标一、 二、说目标: 1、教幼儿知道三角形的名称和主要特征,知道三角形由3条边、3个角。 2、教幼儿把三角形和生活中常见的实物进行比较,能找出和三角形相似的物体。 3、发展幼儿观察力、空间想象力,培养幼儿的动手操作能力。 围绕教学目标根据小班幼儿的认知特点,我认为本节课的重点是认识三角形的特征,难点是三角形的特征有三条边、三个角。 三、说活动准备。 经验准备:3以内的点数 材料准备:1、圆形、三角形娃娃各一个。2、图形拼图、3、彩笔(长的') 四、说教学方法。 为了让幼儿更好的掌握知识,充分发挥教与学的互动作用,更好地完成教学任务,我将采用游戏法和启发探究法,体现教师为主导,幼儿为主体的师生双边活动。 五、说教学方法 为了学****过程中更好地突出重点,突破难点取得较好的教学效果,我准备分以下几个步骤完成教学任务: 1、复****3的数数 设计这一环节的的是为了在下步学****三角形特征时幼儿能更好地学****掌握,能准确感知图形特征这一环节,采用体态动作一集体复****的形式进行。 2、学****三角形特征:这一环节是本节课的重点难点所在,我准备分以下几步完成,以突出重点、突破难点。 ⑴引导幼儿观察比较圆形娃娃和三角形娃娃的不同,提供幼儿每人一三角形,通过自己数一数,试一试,感知图形特征,并充分让幼儿表述,得出图形的特征。 ⑵引导幼儿观察几个不同形状、不同大小的三角形,通过验证得出三角形都有三条边、三个角,有三条边、三个角的图形都是三角形。 3、复****巩固三角形的特征。在幼儿初步掌握三角形特征的基础上只有通过各种形式的练****才能得以巩固,准备分三步完成这一环节。 ⑴给图形娃娃找朋友:目的是幼儿排除干扰从众多几何图形卡片中找出三角形。 ⑵看图拼图找三角形: 图形拼图能进一步激发幼儿的学****兴趣通过让幼儿观察: 这些拼图像什么?哪些部分是用三角形拼成的?用了几个三角形? ⑶请小朋友想一想,在哪里还见过三角形呢? 六、说活动延伸: 小朋友都有自己的彩笔,请小朋友回到家跟爸爸妈妈拼个三角形吧!告诉他们三角形有几条边,几个角。小班教案篇3 目标: 1、理解故事内容,感受故事中小麻雀关爱同伴的美好情感,帮助别人的真正快乐。 2、大胆表演小动物们的对话,理解词语“又”、“继续”。 3、让幼儿快乐地参与故事表演中。 准备: 自制图书、故事录音、头饰。 过程: ,提高幼儿听故事的兴趣。 (1)出示图书,展示用大树做的封面,并介绍故事名称。 (2)引导幼儿通过故事名称猜测故事可能会讲些什么? 。 (1)老师有声有色地讲述故事。 (2)提问:“谁住在大树的最上面?”“谁住在小麻雀的下面?”“谁住在大树的最下面?” (3)提问:“谁不让小麻雀唱歌?”“为什么呢?” 。 (1)老师一边放慢速与幼儿合作讲述故事,一边欣赏图书。 (2)幼儿有表情的模仿小动物的对话,并初步理解词语“又”、“继续”。 (3)分析讨论:小麻雀可喜欢唱歌了,现在不能唱,谁能帮帮它想个好办法! 。 (1)自由选择角色,进行故事表演。 (2)小麻雀告诉大家:朋友应该互相关心、互相帮助。别人得到快乐,自己更快乐! :小麻雀为大家唱歌,大家为它伴舞。 。 活动反思: 这节《爱唱歌的小麻雀》因为它是一篇充满关爱之情的温馨小故事,作品围绕“爱唱歌的小麻雀却不能唱歌”的主线,以小小的悬念吸引着孩子,通过简单重复的对话,使孩子慢慢获得一份情感的愉悦,从而延伸为内化的行为。 托尔斯泰指出“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学****兴趣”教师不是为了教而教,而是采取恰当的`教学手法!根据幼儿认知水平和教材的自身特点,我在这节课中利用废旧挂历,通过翻阅自制的绘本书,吸引幼儿的注意力,通过移动教具让孩子感受上、下空间方位,从而让幼儿有兴趣的接受并理解故事内容,学****故事中动物的对话,感受愉悦情感。最后通过对故事的学****培养幼儿移情意识,进一步感受故事中关爱朋友的美好情感。小班教案篇4 活动目标: 1、幼儿练****听信号向指定方向跑。 2、提高动作的灵活性和协调性。 3、培养幼儿遵守纪律,热爱劳动的思想品质。 4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。 5、培养幼儿边玩边记录的学****技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 活动准备: 小兔、小狗、小鸭、小鸡图片各一个,海洋球若干,大篮子一个,“地球欢迎你”音乐,“我爱圈圈圈”音乐 活动过程: 一、准备部分 师:今天天气真好!农场的阿姨说想请我们班的小朋友去农场里面做客,你们想去吗? 师:现在就让我们坐上小汽车出发吧!(听音乐,带领幼儿依次参观小兔、小狗、小鸭、小鸡的家) 二、基本部分 1、幼儿练****听指令朝指定方向跑 (1)师:农场里面的小动物可真多呀!它们都有自己的家(带幼儿一起回顾一下它们各自的家,如,“这是小兔的家”…)现在你都能记住它们的家在哪里了吗? (2)出示铃鼓,幼儿练****听指令朝指定方向跑。 师:小朋友看这是什么?(铃鼓)我的铃鼓想和小朋友们一起学本领啦!铃鼓敲敲敲,小朋友就快快跑出去,铃鼓摇摇摇,小朋友就快快跑回我的身边来。 师:你们能先在原地跑给我看看,自己都是怎么跑的? 师:小朋友们,看我是怎么跑的,双手握拳抬高,双臂前后摆动,小脚抬高蹬地,跑。 师:现在一起听铃鼓说,铃鼓问“小兔小兔在哪里?”小朋友们答“小兔小兔在那里!”我敲铃鼓,小朋友跑到小兔那里去,跟小兔打声招呼,听到我摇铃鼓再跑回我的身边。(重复游戏,再分别去小狗,小鸭和小鸡的家里) 2、游戏“拾鸡蛋” 师:小朋友们都很棒,来给自己鼓鼓掌! 师:鸡妈妈有好多好多的蛋宝宝,农场的阿姨都快忙不过来了。你们愿意帮助阿姨拾鸡蛋吗? (1)讲解游戏的玩法和规则 师:这回,铃鼓还带了它的好伙伴“儿歌宝宝”来和我们一起学本领。你们听,“农场阿姨顶呱呱,养的母鸡肥又大,下的鸡蛋多又多,我帮阿姨拾鸡蛋”(带领幼儿一起念儿歌) 师:现在你们都认识了这位儿歌宝宝,让我们和它们一起学本领吧!我们一起念儿歌(…)听我的铃鼓,铃鼓敲敲,小朋友们就朝鸡妈妈的家里跑去,捡起一个蛋宝宝,铃鼓摇摇,小朋友们就快快把蛋宝宝送回我的篮子里。(师示范) (2)幼儿个别游戏 师:我想先请几个小朋友来试一试,谁想来?(请4、5名幼儿) (3)幼儿集体游戏 师:你们都准备好了吗? (4)重复游戏 师:,你们瞧还有好多对不对!你愿意再去帮阿姨拾一次鸡蛋吗? (5)游戏小结 师:小朋友们真厉害,把好多蛋宝宝都安全的送到了我这里,你们都是遵守纪律、热爱劳动的好孩子,我真棒!

2024年小班教案6篇[荐] 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.