《C语言程序设计》实验报告.doc

课程实验报告
课程名称: C语言程序设计
专业班级: 信息安全1302班
学号: U201315133
姓名: 李若愚
指导教师: 周时阳
报告日期: 2014年6月16日
计算机科学与技术学院
目录
1 实验概述 1
2 第一次实验 3
实验目的 3
实验内容 3
实验小结 10
3 第二次实验 14
实验目的 14
实验内容 14
实验小结 14
4 第三次实验 21
实验目的 21
实验内容 21
实验小结 21
5 第四次实验 29
实验目的 29
实验内容 22
实验小结 29
6 第五次实验 35
实验目的 35
实验内容 35
实验小结 35
7 第六次实验 41
实验目的 41
实验内容 41
实验小结 41
9 书本上的程序设计 50
程序设计1 56
程序设计2 62
程序设计3 72
程序设计4 79
程序设计5 87
程序设计6 99
程序设计7 111
程序设计8 120
10 实验总结 129
参考文献 130
1 实验概述
本次实验报告涵盖了六次上机实验的三十三个简单程序设计和《C语言实验与课程设计》一书中基础实验一章共八节内容的绝大部分实验****题。其中,六次上机实验均是在操作课上按时完成源代码、并在课下认真整理归纳的,开发环境为Microsoft Visual C++ 。每一次实验包括实验目的、实验内容和实验小结三部分,实验内容又包括了程序代码和输出效果两部分。有些实验需要有不同的输出效果,所以有些实验附有多张截图;而有些实验的算法多种多样,所以可能会标注有多算法并给出每种算法的代码。《C实验与课程设计语言》一书中的实验分为八节,每节代表着不同的主体内容,不同于第一部分的是,依照书中的建议、同时也为了尝试新的开发环境,我采用了Code:Blocks的开发环境。同时,因为书中的一些实验相对比较复杂,所以排版上也有一些差异。因为两部分并不是同一时间写的,第一部分主要是呈现客观实验结果,而第二部分我更注重编写过程中遇到的问题和解决方法。
《C语言与程序设计》这门课程相对于微积分等课程最大的不同便是它的实践性。通过听课、看书、查阅资料固然能学会不少的理论知识,但如果不能真正转化为程序开发能力,一切都是徒劳的。而能够切实提高程序开发能力的方法便是多多动手操作。俗话说,冰冻三尺非一日之寒,提高动手能力同样是没有捷径的,我们应该做的就是每当遇到问题时首先思考,然后尝试着实际操作一遍,看看实验结果与我们的预期是否相符,如果不符,到底是哪里出了问题,从而在一次次的总结中不断成。我想,这才是我们这些上机作业的真正目的——提高每一个学生的操作能力,而这份实验报告正是一本记录我们不断成长的日志,我相信每个人都会在这些实验中获得提升。
最后谈谈对C语言的简单认识, C语言是一种计算机程序设计语言,它既具有高级语言的特点,又具有汇编语言的特点。它由美国贝尔实验室的Dennis M. Ritchie于1972年推出,1978年后,C语言已先后被移植到大、中、小及微型机上,它可以作为工作系统设计语言,编写系统应用程序,也可以作为应用程序设计语言,编写不依赖计算机硬件的应用程序。它的应用范围广泛,具备很强的数据处理能力,不仅仅是在软件开发上,而且各类科研都需要用到C语言,适于编写系统软件、三维、二维图形和动画,具体应用例如单片机以及嵌入式系统开发。
因为之前并没有程序设计的基础,所以第一次实际操作时还是犯了很多的错误,同时因为经验不足、知识不够牢固,有些题目无从下手,也是通过助教老师、其他同学的帮助才得以完成。但我相信通过接下来的不断地学****和实践,我对C语言的认识会更深入,开发能力会更上一层楼。
由于本人的能力有限,虽然已殚精竭力,但实验报告中仍不免有疏忽、差错,希望老师能够给予谅解。
2 第一次实验
实验目的
,掌握C程序的编辑,编译,链接和运行的方法。
。
。
4. 通过运行简单的C程序,学会在集成开发环境中调试程序的方法。
实验内容
(一)设计一个程序,在字符模式下,以某个字符拼出“王”汉字图形,显示输出。
程序代码:
#include<>
void main(void)
{
printf("***********\n");
printf(" *