《富集在海水中的元素——氯》教案.doc

《富集在海水中的元素——氯》教案.doc《富集在海水中的元素——***》教案
【教学课题】
第一课时活泼的黄绿色气体——***气
【教学目标】
知识与技能
了解***元素的存在,***气的物理性质;
掌握***气的化学性质,提高实验能力、归纳能力和分析能力。
过程与方法
通过分析现象,探究事物本质,体验科学探究的过程,强化科学探究的意识,逐步形成独立思考的能力。
情感态度与价值观
培养科学态度和勇于探究的优良品质,认识化学实验在化学研究中的重要作用。
【教学重点】***气的化学性质
【教学难点】***气和水的反应
【教学方法】实验探究
【教学用具】多媒体、集气瓶、紫色石蕊试液、红色纸条、碳酸钠粉末、***酸化的***银溶液、新制***水。
【教学过程】
第一课时活泼的黄绿色气体——***气
[引入](观看***气泄漏事故图片)
师: ***气为什么这么可怕?它具有怎样的性质和用途呢?今天我们一起来认识一下它。
[展示]海水晒盐图片。
[讲述]***元素主要以***化钠的形式存在,富集在海水中。
[板书] §4—2 富集在海水中的元素——***
师:下面请大家阅读教材第一、第二段,了解***元素的存在,并完成[阅读思考1]。
生:学生阅读,完成讲义
[阅读思考1]***元素原子结构示意图为,***原子很容易一个电子而形成,具有性。在自然界中以态存在。
[引导]
师:在自然界***以化合态存在,那么,人们是怎样制得***气的呢?它具有什么样的性质?这就是这节课所要学****的主要内容。首先请大家阅读教材“科学史话”,了解***气的发现过程。
生:阅读教材,完成讲义
[阅读思考2] ***气是于年,由瑞典化学家发现的,并在年,由确认。舍勒制取***气的化学方程式是;从***气的发现和确认过程我们可以得到什么启示?(提示:***气由发现到确认所用时间、原因,戴维确认***气的依据)
[板书]
一、活泼的黄绿色气体——***气
生:(在教师提示下得出启示)科学研究需要有正确的理论指导,错误的理论只能浪费时间和精力;科学研究需要以大量的实验事实为依据,只有大量的实验事实才能推翻错误的理论,建立正确的理论或推动科学理论的发展;科学研究需要有热爱科学和奉献科学的精神。(多媒体小结)
[引导]
师:***气是一种什么样的气体,具有哪些性质呢?遇到***气泄漏怎么办?下面我们来探究一下***气的性质。
[探究1]***气的物理性质
师:(图片)请大家观察***气的颜色和状态。
生:完成讲义
[阅读思考3]***气是一种色,有气味的有的气体, 溶于水, 液化,在低温和加压下可转变为液态和固态。液态的***称为,***气溶于水形成的溶液称为。
[板书]
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[小结]
师:***气是一种黄绿色,有刺激性气味的气体,可溶于水,有毒,易液化在低温和加压下可转变为液态和固态。液态的***称为液***,***气溶于水称为***水。(多媒体)
[引导]
师:我们知道元素的性质由结构所决定,根据***原子结构示意图大家能否推测***气可能具有哪些化学性质?
生:***原子最外层有7个电子,很容易得到1个电子,使最外层达到8电子的稳定结构。说明***气的化学性质很活泼。
师:***气是一种很活泼的非金属单质,具有较强的氧化性,可与还原性物质反应。在初中我们学****过哪些还原性的物质?
生:金属、氢气、碳等。
[板书]

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(1)与金属反应
2Na+Cl2===2NaCl
师:通过上