重庆师范大学全日制教育硕士专业学位.doc

重庆师范大学全日制教育硕士专业学位
教育管理培养方案
专业代码:045101
一、专业领域简介
教育管理学是以教育管理问题为对象,以管理学、教育学和其他相关学科为基础,运用定性、定量以及其他有关方法,通过对教育管理问题的研究,发现教育规律、形成教育管理理论并指导教育管理实践的一门管理科学。
二、培养目标
培养具有现代教育管理理念、较高的理论素养与实践能力的高水平的中小学管理及教育行政人员。具体要求为:
(一)拥护中国共产党领导,热爱教育事业,具有良好的道德品质,遵纪守法,积极进取,勇于创新。
(二)具有良好的学识修养和扎实的专业基础,了解学科前沿和发展趋势。
(三)具有较强的实践能力,胜任基层的教育管理工作,在现代教育管理理论的指导下运用所学理论、方法和技术,解决教育管理中的实际问题,创造性的开展教育管理工作。
(四)熟悉基础教育改革的新理念、新内容、新要求,掌握基础教育改革的新方法。
(五)能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
三、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
四、学****年限
学****年限为2年,特殊情况允许延长学****年限1年。
五、培养方式
(一)采用全日制脱产攻读硕士学位学****方式。
(二)课程学****时间原则上为1学年。
(三)课程学****主要在校内完成,实****实践可以在现场或实****单位完成。
(四)实行校内外双导师制,以校内导师指导为主,校外导师参与实践过程、项目研究、课程与学位论文等多个环节的指导工作。注重培养研究生的实践研究和创新能力,注重研究生实际工作经验的积累和提升,提高研究生应具备的教师专业素养。
六、课程设置与学分
课程设置要体现理论与实践相结合的原则,课程分为学位基础课程,专业必修课程,专业选修课程,实践教学四个模块。其中:学位基础课12学分,专业必修课10学分,专业选修课6学分,实践教学8学分,总学分为36学分。
实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实****教育见****微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式,其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年(创造条件,尽可能采取顶岗实****的方式)。
七、教学方式
要重视理论与实践相结合,采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学****模拟教学等方式。应在中小学建立稳定的教育实践基地,做好教育实践活动的组织与实施。成立导师组负责研究生的指导,并在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师,实行双导师制。
八、学位论文
(一)学位论文是保证学位质量不可缺少的培养环节。研究生应在第二学期结束前完成论文开题报告,保证其有一年时间撰写学位论文。
(二)学位论文选题应紧密联系基础教育实践,来源于中小学教育教学中的实际问题。论文形式可以多样化,如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于2万字。
九、学位授予
(一)研究生学位论文通过专家评阅并符合学术道德规范要求,可提出学位申请。在论文评阅人和答辩委员会成员中,应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。
(二)为了保证硕士学位论文的质量,各位导师应注意抓好学位论文选题、开题报告、课题检查、组织预答辩、答辩等重要环节。
(三)研究生完成规定的课程学****和实践要求,修满规定的学分,通过论文答辩,经校学位评定