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广西普通高等学校第三届国防教育
科学论文报告会论文申报表
论文名称:高校国防教育是大学生素质教育的重要组成部分
申报者姓名(含合著者): 陈晶晶
申报者(第一作者)性别: 女年龄: 24
申报者(第一作者)职称: 职务:
申报者所在学校名称: 河池职业学院
申报者通讯地址及邮编:河池市新建西路02号邮编:547000
申报者联系电话:**********电子邮箱:hyukjing_824@
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高校国防教育是大学生素质教育的重要组成部分
[摘要]国防教育与学生的素质教育具有紧密联系。国防教育是实施素质教育的一种不可替代的有效方法。国防教育不仅具有“增强全民国防观念,提高全民国防意识”的“国防功能”,而且,它对促进学生整体素质的全面发展具有很强的“育人功能”。实践证明,加强高校国防教育有利于促进大学生素质教育,以实现高素质人才的培养。
[关键词]高校国防教育素质教育
以知识创新为标志的21世纪初,对人才的需求不仅要求具备良好的科学文化素养,还要求具备良好的思想道德素质。大学阶段是学生树立科学世界观、人生观、价值观的重要时期,加强学生综合素质教育是高校教育的核心。以爱国主义为核心的国防教育以其强烈的思想性和较为严格的军事训练,激发学生的爱国热情和竞争向上的团队精神,加强组织纪律能力和生活****惯,使大学生在增强国防观念的同时,思想政治素养也有了明显提高。《中华人民共和国国防教育法
》第十三条指出:“学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。”对大学生进行国防教育,就是全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的重要组成部分,对实现培养目标和学生成才具有深远的意义。
一、国防教育的涵义
所谓国防教育是指通过一定的战争观、国防安全观、利益观以及国防知识,对全体军民施加影响,培养公民的防卫观念和尚武精神,自觉维护民族利益,保卫国家安全,防止外来侵略的活动过程。其目的是为了强化国防观念,增强国防意识,培养建设和保卫社会主义现代化事业的综合型人才。
中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)在阐述“全面推进素质教育,培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人”时,着重指出:“规范国防教育,提高学生的国家安全意识,继续搞好军训工作并使之制度化。”“全民国防教育是新时期我国国防现代化建设的重要组成部分,在高校开展国防教育,是教育必须为社会主义现代化建设服务,包括为国防现代化现代化建设服务的具体体现,是教育外部关系规律的客观要求。
”《中华人民共和国国防法》规定:“学校的国防教育是全民国防教育的基础。各级、各类学校应当设置适当的国防教育课程。”国家的这些基本法律规定和决定,把国防教育与全面推进学生素质教育有机结合起来,为各级各类学校开展国防教育,全面推进素质教育指明了方向。
二、国防教育的现状
自1985年全国部分普通高校和高级中学开展学生军训试点工作以来,经过二十余年的实践探索,普通高校的国防教育取得了一些成绩:有统一军训大纲指导,主动开展学生军训的学校不断增多,高校军事教研室的陆续设立,一批科研成果的涌现,专职军事教师的配备,军事技能训练的普遍开展,国防教育工作的经常化,军队和学校合作机制的日趋完善,水平稳步提高。但也存在一些不容忽视的问题,如:对开展学生军训缺乏统一的认识;一些高校的军训组织机构和管理体制混乱,影响学生军训综合教育功能的发挥;对军事理论教学不够重视,一部分高校仍未按规定将军事理论课列入必修课程;平时没有结合当前敏感问题及时开展国防教育活动等等。这是对国防教育工作的认识存在一定误区:认为现在是和平时期,和平与发展是时代主题,要集中力量搞建设,发展经济,对国防教育存在轻视思想;不少人认为,普通高校是为社会培养各类专门人才的,且学生毕业后去部队服役的很少,在普通高校中开展相关国防教育活动,会分散学生的学****精力,给学生增加
额外的学****负担,因此,对开展经常性的国防教育活动不感兴趣;也有人把大学生国防教育工作等同于军训,认为训过队列、站过军姿就是开展过国防教育活动,已经完成了上级交给的任务。如果我们对于在高校开展国防教育的认识,仅仅停留在为国家国防建设的需要服务上,仅仅停留在对教育外部关系规律的认识上,那是远远不够的,势必缺乏内在的动力和热情。
三、国防教育与素质教育的内在联系
“人的素质,包含体力与脑力、知识与道德、理智与感情等等。因而必须对受教育者进行德育、智育、体育以及美育。且构***的整体素质的各种因素是密切联系的,因而各种因素的教育,应当‘兼顾’、‘并重’,使得个性得以和谐发展。”怎样促使人的整体素质的各种因素和谐发展呢?这就是20世纪80年代中期以来教育界提出