第十章 技能的学习演示文稿.ppt

第十章技能的学****br/>一、技能及其作用
二、操作技能的形成与训练
三、心智技能的形成与培养
一、技能及其作用
(一)技能及其特点
技能:指个体在已有知识经验的基础上,通过练****而形成的稳定的、合乎法则的动作进行方式。
技能的特点
(1)技能是通过学****或联系形成的,不同于本能的行为。
(2)技能是一种活动方式,区别于程序性知识。
知识的学****所要解决的是事物是什么及怎么样(陈述性知识)、做什么及怎么做(程序性知识)等问题,即知识是知与不知的问题。技能学****所要解决的是完成活动要求的动作会不会及熟练不熟练的问题,即会不会做及做得怎么样的问题。
程序性知识虽与活动动作的执行密切相关但它仍只是一类专门叙述活动(包括心智活动)规则和方法的知识。它只是解决活动的定向依据,而不是活动方式本身。(冯忠良P389)
(3)技能是合乎法则的活动方式,区别于一般的随意行为。
(二)技能的类型
技能可相应地分为两类:操作技能和心智技能。
1、操作技能:又称动作技能或运动技能。它是通过学****而形成的合乎法则的操作活动方式。
2、心智技能:也叫智力技能、认知技能。它是通过学****而形成的合乎法则的心智活动方式。
无论操作技能还是心智技能,都是在逐步形成和提高的。因此,(练****是技能形成的基本条件。
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动作技能,又称运动技能,指在练****的基础上形成的,按照某种规则或程序顺利完成身体协调任务的能力,如书写、体操、游泳、舞蹈等。
动作技能主要是借助于骨骼、肌肉和相应的神经过程来实现的。
智力技能指借助于内部语言在头脑中进行的智力活动方式,它包括感知、记忆、想象和思维等认知因素,其中抽象思维因素占据着最主要的地位。
智力技能是通过学****而形成的,它是一种按照客观的、合理的、完善的程序组织起来的认知活动方式,是一种内隐的智力操作,没有明显的外部动作。