第三章-发展心理学研究方法.pptx

第三章发展心理学研究方法
“科学是随着研究方法所获得的成就前进的”。—巴甫洛夫
发展心理学研究概述
发展心理学研究的设计
发展心理学研究的基本方法
发展心理学研究结果的分析与呈现
发展心理学研究方法发展的新趋势
第三章发展心理学研究方法主要内容
:
掌握发展心理学研究的基本方法
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初步进行发展心理学研究设计
:
了解研究方法发展的新趋势。
本章教学目的
:
发展心理学研究的基本原则、方法,研究设计
研究方法发展的新趋势
:
发展心理学研究设计
本章重难点
一、研究功能
(一)描述:说明现象,不探究原因
(二)解释:超越现象,寻找原因
(三)预测:特定行为发生的可能性
(四)控制:引发、维持或停止;影响形式、强度、方向或发生率
第一节发展心理学研究概述
(一)以年龄作变量,易忽略发展变化的真正原因,也易混淆相关关系和因果关系。
(二)被试的年龄跨度大,对研究者的素质和方法要求高,必须适应各个年龄段的被试。
(三)主客体相互作用,易产生意想不到的情况,这是心理学研究的共同困难。
(四)被试的意识性,可能导致虚假的合作、不合作、过分的合作。
二、发展心理学研究的特殊性
(五)儿童发展的早期的多数心理现象都缺乏稳定性,容易使研究结果缺乏准确性。
(六)在社会性发展研究方面,社会赞许性效应可能影响研究结果的准确性。
(七)儿童具有较强的学****能力,研究时间太长、次数太多,易导致练****效应。
二、发展心理学研究的特殊性
(一)客观性原则

,以“发展参数”为依据
具体要求
第一,可比:包括常模和计分标准
第二,可测:找到可供测量的行为、活动、言语和作品等
第三,可信:能较好地阐明发展参数。
三、发展心理学的研究原则
(一)客观性原则
(二)发展性原则
就是要坚持用发展的观点看待儿童心理。
三、发展心理学的研究原则
(一)客观性原则
(二)发展性原则
(三)特殊性原则
关注个别差异
关注心理发展的不平衡性,克服研究推论的片面性
三、发展心理学的研究原则