2016年禄劝县教师招聘考试真题解答(经典题)(三)
一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)
1、某同学每周都对自己的学****情况做出小结,分析自己在学****上取得的进步,找出自己的薄弱环节。他这种行为属( )
2、学生在解题时,喜欢察言观色,且易受他人影响和干扰,其认知方式是( )
3、归因研究者分析行为原因时,不包括的维度是( )
-外 --弱 --不稳定 --不可控
4、维纳认为,学生将学****成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验( )
5、在操作技能的学****过程中,当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时,技能学****就进入到了( )
6、技能随练****量的增加而提高,但往往中间有一个明显的、暂时的停顿期,称为( )
7、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的( )
8、个人面对某种问题情境,在规定的时间内产生不同观念类别的数量,表示的是创造性的( )
9、一个人出门前反复检查门窗是否上锁,明知道可以不这样做,但不这样做他会感到极端焦虑,他可能患上了( )
10、当学生表现出期待中的良好行为时,教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡,让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变的方法就是( )
A. 行为塑造法
11、在初中新生入学后,学校想了解学生的外语程度,以便安排教学,需要什么测验?( )
12、人们将一个测验能够测量出的所要测量信息的程度,称之为( )
二、填空题
1、皮亚杰认为,儿童的________ 必须先于教学;维果斯基认为,教学________认知发展,教学要先于________。
2、12-18岁的儿童的矛盾冲突是________对角色混乱。
3、学****动机是直接推动学生进行学****的一种_________。它有________功能、________ 功能和________功能。
4、马斯洛将人有五种基本的需要,即________、安全的需要、________、尊重的需要和的需要。这几种需要又分属两大类,它们分别是________和________。成长需要,如自我实现的需要,即追求________和个人潜能的实现。
5、操作技能具有对象的________,执行的________和结构的展开性的特点,与之相对,心智技能具有对象的_________,执行的_________和结构的_________的特点
6、学生在加法运算学****时,常将“数”和“单位”结合起来变成“数量”。这种心智活动方式,加里培林称之为________ 活动。
7、根据认知心理学的特点,将问题解决的过
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