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烟台数学4班简报第7期.doc.doc


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烟台数学4班简报第7期
本期导读:专家寄语、半程感悟、他山之石、优秀作业、经验介绍、温馨提示
————没有华丽的词藻,只有朴实的文字————
专家寄语:
高中政治组专家黄万强  
 今年,是我省高中新课程远程研修的第三年。几天来,许多老师投入了很大的热情,写出了许多很有价值的作业和文章。但我们也发现,有些老师对远程研修还缺乏足够的认识,有的老师的作业只有几十个字,而且没有实质性内容,这不得不引起我们的思考。我作为一个在思想政治课战线上工作了二十多年的老战士,过去两年的研修我都认真参加了,我感到远程研修对自己帮助很大,使自己站在了新的起点上,作为教师,我认为应坚持不懈地提高自己的师德和业务素养。今年,我同样期待着:让研修之花美丽绽放。
让研修之花美丽绽放,就是要使研修取得实实在在的成效。如何衡量这次研修取得的成效呢?我想以下三个方面可以作为标准:一是我们是否认真观看了这次课程专家的十个专题的视频资料。不能说这些视频资料内容的选择完美无缺,更不能奢望观看了这些视频资料今后的教学就没有问题了。因为学情不同,教学掌握的教学资源不同,教师的教学风格或教学方法各异,课堂教学应当是富有个性的充满生命活力的课堂。但有一点可以肯定,这次选择的视频资料,来自于教材作者或教参作者,这是我们与课程专家一次面对面的交流。专家们谈论的问题,也经过了调查研究。这些课程资源,凝聚了课程专家的心血,对我们从宏观上把握教材内容结构及重点难点和有效组织教学活动,提出了许多真知灼见;对一些疑难问题进行了较为详细的剖析;还提出了一些给人深刻启迪的理念。我们的成长需要专业引领,专家的指导可以提升我们的境界,拓宽我们的视野,使我们少走弯路,取得良好的教学效果;二是我们是否认真完成了作业。课程团队给老师们提供了共计31道作业题,这些作业题,是课程团队成员在认真观看课程资源的基础上,经过充分研究讨论确定的,这些问题具有很强的引领性、思辨性、实用性,从不同视角引发我们对高中新课程改革作进一步思考,引导我们搜集整理教学案例,总结自己的教学经验。只要我们认真思考,认真总结,写出自己的切身体验,写出自己的真情实感,写出自己的创新思路,写出自己的意见建议,就会不断促进自己的专业化成长;三是我们是否积极参加了在线研讨。今年确定的两个在线研讨的话题,引导大家能够正确定位教学目标,并且正确处理好教学目标与教学过程、方法策略、案例选择的关系,认真搞好思想政治教学设计,这些问题的解决可以为增强思想政治课的实效提供了有力的保证。
那么,如何才能让今年的研修之花美丽绽放呢?我想,对于每一个参加远程研修的同行来说,关键是要有一个正确的态度。少一些抱怨,多一些行动。做教师,不能不学****英国教育家约翰
·弥尔顿认为,学****将成为我们有限生命的延长和扩展,学****是从吝啬的命运那里赢得的一种可回顾的永存声誉。著名作家王蒙说:学****最明朗,学****最坦然,学****最快乐,学****最健康,学****最清爽,学****最充实。勤奋学****是教师专业成长的必由之路。即使假期主管部门不组织远程研修,一个想成为优秀教师的人,也一定会在假期中坚持读书学****反思提高。所以,我们要珍惜学****机会,一个热爱学****的人才会涵养出一种超越。惟有不断学****不断提高,才能成为让学生欢迎的教师,才能体会到做教师的价值和快乐,才能担负起党和国家赋予我们教师的重任。
假期的研修是短暂的,作为教师来说学****是永恒的。我们应当学****的东西太多了,课程理念的贯彻、教学目标的确立、教学方法的确定、案例的选取与使用、学生的教育与引导……因为学海无涯,教无止境。朱永新先生认为,一位优秀的教师,应当是胸怀理想、脚踏实地、充满***和诗意的教师。教育振兴,必须从我做起,从现在做起。那我们就让研修之花美丽绽放吧
 半程感悟:没有最好,只有更好
嘉祥县第二中学    王迎芳    2010年7月23日 21:15
齐先昌于10-7-23 21:23推荐通过远程研修,让我把埋着苦干的头抬了起来,,深有同感,收获很大,让我们携手并进,公谱教育事业的新篇章。
在这如火如荼的七月,我们迎来了翘首以盼的远程研修,天气热,研修热,教师的情绪更热。远程研修实现了足不出户,遍交各地的教师良友,了解当前教育教改的前沿信息和理念,学****先进的教学理念和方法,思想的交流和碰撞。远程研修的确给了像我们这样条件不好的学校的老师更多的机会去学****充电。
研修开始的第一天,我就拿着课本坐在电脑前,认真地倾听专家们对课程标准以及课程理念的解读,倾听他们对课堂教学细节的把握原则,用心去领悟教育专家的教育理论观点,不时地把他们讲的一些重点的东西记下来,然后积极思考,和同组的老师一块讨论。听着专家们的专业指导,我越来越发现,我们以前教过的熟悉的知识,原来还有更好的理解和延伸。听

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  • 时间2015-05-06