专题一中国古代史(4)中国传统文化主流思想的演变.ppt

第4讲中国传统文化主流思想的演变
1、春秋战国时期的百家争鸣
2、汉代儒学成为正统思想
3、宋明理学
4、明清之际的儒学思想
高考考点:
(背景、代表人物及思想、意义)
(历程、演变原因、代表、思想、意义)
儒学的演变
基本线索:
中国古代儒家思想的发展演变历程
战国
西汉武帝
魏晋南北朝
明清之际
初步发展
正统思想
面临挑战
批判继承
春秋
应运而生
秦朝
遭到打击
隋唐
宋明
新发展
新体系
学****要求:知道诸子百家,认识百家争鸣局面形成的重要意义,了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
一、春秋战国的百家争鸣
一、春秋战国的百家争鸣
(一)背景
铁器牛耕的使用,生产力水平提高;
井田制瓦解,小农经济产生发展
分封制、宗法制瓦解,王室衰微,士大夫崛起
私学兴起,“学在官府”到“学在民间”
——社会大变革(根本)
1、经济:
2、政治:
3、思想:
第4讲中国传统文化主流思想的演变
(二)代表人物及思想
1、儒家
1)春秋——孔子(三家一创始)
①主要思想
核心
仁(仁者爱人)
礼(克己复礼)
政治:
教育:
哲学:
为政以德
有教无类、因材施教、学思结合等
注重人事,敬鬼神而远之(务实)
(逐步改良政治)
(文化贡献:创办私学,整理文化典籍)
(维护周礼,贵贱有序,保守)
一、春秋战国的百家争鸣
第4讲中国传统文化主流思想的演变
(协调统治者与被统治者关系,协调人际关系)
核心
孔子,名丘,
字仲尼,春秋鲁国人
思想家
政治理论家
教育家
儒家学派创始人。
尊称“万世师表”“至圣”。
孔子和早期儒学
孔子的教育成就和贡献
研究孔子的言论可参阅:
最早创办私学,主张“有教无类”,打破了
官府垄断教育的状况,扩大教育对象的范围;
(2)总结出一套先进的教育教学方法,对后世
产生了深远影响;
(3)整理六经,继承传播文化
《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》
《论语》
季路问事鬼神。
子曰:未能事人,焉能事鬼?
曰:敢问死?
曰:未知生,焉知死?
对鬼神持怀疑态度,主张“敬鬼神而远之。”
把探究和解决人世间的实际问题放在优先位置
务实态度
孔子的哲学思想
协调人际关系
协调统治者与被统治者的关系
(己所不欲,勿施于人)
(为政以德)
如何看待孔子思想的“仁”?
(1)仁
(2)评价:
孔子的主观目的是为了缓和阶级矛盾,
维护奴隶制统治秩序
它有助于调解人际关系,稳定社会秩序,
抑制统治者的暴政
消极:
积极:
积极:
局限:
后世:
抑制暴政;协调人际关系,构建和谐社会;
教育思想最可贵
“克己复礼”具有保守性;脱离实际,未受重视
经改造,形成完整体系,成为中国传统文化主流,影响中国及世界
(二)代表人物及思想
1、儒家
1)春秋——孔子(三家一创始)
①主要思想
②地位及影响
一、春秋战国的百家争鸣
第4讲中国传统文化主流思想的演变