课程设计-高频小信号谐振放大器.doc

高频小信号谐振放大设计


设计老师:
设计班级: 电信系通信0501班
设计人:罗
学号:
设计成员:
设计时间: 2007-6-13
设计任务说明
一、设计目的
了解LC串联谐振回路和并联谐振回路的选频原理和回路参数对回路特性的影响;
掌握高频单调谐放大器的构成和工作原理;
掌握高频单调谐放大器的等效电路、性能指标要求及分析设计;
掌握高频单调放大器的设计方案和测试方法。
二、主要技术指标及要求
技术指标
MHz
300
=
f
放大器的工作频率:o
;
电压增益:20dB或30dB;

MHz
=
BW
通频带
.
; ;
设计要求
设计一个单级、双级小信号调谐放大电路;
设计一个双调谐共发射极谐振放大器;
要求绘出原理图,并用Protel画出印制板图;
根据设计要求和技术指标设计好电路,选好元件及参数;
在万用板或面包板上制作一个单级(或双级)小信号调谐放大电路;
拟定测试方案和设计步骤;
写出设计报告。
前言

随着时代的发展和对学生个方面能力的要求,大学生不仅需要掌握基本理论知识,而且还需要掌握基本实验技能和具一定的实验动手能力。通过实验不仅可以巩固、加深对理论知识的理解,而且可以培养学生独立分析问题、解决问题的能力和严谨的工作作风,为以后的工作打下一定的基础。
高频电子线路课程是大学学****阶段一个非常重要的实践性教学环节。它是在学生学完高频电子线路后,在老师的指导下,独立完成某一具体的课题。通过课程设计达到培养学生具备一种专业技术能力和综合性理论水平,培养学生运用课程中所学到的理论与实际相结合,独立地解决实际问题能力的目的。
现代高频电子线路课程设计,需要利用现代化的设计工具、方法和手段,设计由若干单元电路组成的小型电子系统。
随着集成电路技术,计算机应用的发展以及在系统可编程技术的迅速发展,对高频电子线路或系统的设计也产生了重大的影响。
总而言之,课程设计的设计方法及实例主要来源于高频电子线路课程的基本知识,其设计方法主要沿用电子电路的设计方法。同时,利用EWB电子线路仿真平台,Protel99电路设计等软件工具进行辅助电路设计,分析,仿真和实现。
我们同组同学的相互努力下,本次实验取得了圆满成功,但由于我自身的知识水平和能力有限,实验中还存在很多不足之处,敬请老师和同学们提出宝贵的意见。
罗杰
2007年6月

目录
前言……………………………………………………………………3
高频小信号调谐放大器设计………………………………………...5
设计目的………………………………………………………………5
技术指标和设计要求…………………………………………………6
电路调测………………………………………………………………6
设计原理………………………………………………………………6
电路设计………………………………………………………………7
仿真调测………………………………………………………………8
总体的电路方案………………………………………………………9
各个部分分析及功能…………………………………………………13
设计结果与调试………………………………………………………22
设计心得体会…………………………………………………………/24
附录…………………………………………………………………….25
参考文献………………………………………………………………27
鸣谢……………………………………………………………………28


一、高频小信号调谐放大器设计

:
1、高频小信号放大器是通信设备中常用的功能电路,它所放大的信号频率在数百千赫至数百兆赫。高频小信号放大器的功能是实现对微弱的高频信号进行不失真的放大,从信号所含频谱来看,输入信号频谱与放大后输出信号的频谱是相同的。
高频小信号放大器的分类:
按元器件分为:晶体管放大器、场效应管放大器、集成电路放大器;
按频带分为:窄带放大器、宽带放大器;
按电路形式分为:单级放大器、多级放大器;
按负载性质分为:谐振放大器、非谐振放大器;
其中高频小信号调谐放大器广泛应用于通信系统和其它无线电系统中,特别是在发射机的接收端,从天线上感应的信号是非常微弱的,这就需要用放大器将其放大。高频信号放大器理论非常简单,但实际制作却非常困难。其中最容易出现的问题是自激振荡,同时频率选择和各级间阻抗匹配也很难实现。本文以理论分析为依据,以实际制作为基础,用LC振荡电路为辅助,来消除高频放大器自激振荡和实现准确的频率选择;另加其它电路,实现放大器与前后级的阻抗匹配。
2、掌握高频小信