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[试卷讲评教学反思]今天试卷讲评,有一道计算题,我计划让学生讲解,提问时发现一名学生讲完,还有几名学生跃跃欲试,一问,发现这几名学生的做法都不一样,而且全对,下课我想,任何一道题都有不同的解法,以后全由学生说,就像这节课一样,效果一定非常好试卷讲评教学反思2 第2篇“圆柱的表面积”教学反思
〖预览〗“圆柱的表面积”教学反思翟孟鲲一、合理灵活地组织和利用教材。“圆柱的表面积”这部分教学内容包括:圆柱的侧面积、表面积的计算,表面积在实际计算中的应用以及用进一步取近似值。教材共安排了三道例题,分两课时进行教学。教学时,我打破了传统的教学程序,将这些内容重新组织,合理灵活地利用教材在一课时内完成了两课时的教学任务。将侧面积计算方法的推导作为教学的难点来突破;将表面积的计算作为重点来教学;将表面积的实际应用作为重点来练****将用进一法取近似值作为一个知识点在练****中理解和掌握。四者有机结合、相互联系,多而不乱。教学设计和安排既源于教材,又不同于教材。三道例题没有做专门的教学,但其指导思想和目的要求分别在练****过程中得以体现。整个一节课,增加容量但又学得轻松,极大提高了调堂教学效率。二、较好地体现了教师主导与学生主体作用的统一。本节课在教学上采用了引导、放手、引导的方法,通过教师的“导”,鼓励学生积极、主动地探究新知。1、直观演示和实际操作相结合新课开始,教师通过圆柱教具直观演示,引导学生复****圆柱体的特征,进而理解圆柱表面积的意义。在教学侧面积的计算时,精心设疑:圆柱的侧面是个曲面,怎样计算它的面积呢?想一想,能否将这个曲面转化为我们学过的平面图……试卷讲评教学反思3 第3篇苏教版《现代散文选读》教学反思
〖预览〗苏教版《现代散文选读》教学反思李彬摘要:《现代散文选读》教学太难,学生兴无兴趣,注意力分散,课堂不再活跃。如何结合教材教学实际进行有效教学?笔者对自己所教内容进行反思并意识到,教学《现代散文选读》,一定要针对学生的心理、教材的特点和选修课的特点,来寻求突破口:探寻创作意图,激发学生思考;用好资料链接,拓宽学生视野;超越文本解读,提升学生能力。关键词:现代散文教学激发思考拓宽视野提升能力再一次教学《现代散文选读》,我发现现代散文太难教。《现代散文选读》是根据《高中语文课程标准(实验)》有关选修课程设置的要求编写的选修课教科书,旨在使学生通过这门课的学****激起对散文的兴趣,对中外现代散文的艺术面貌有大概的了解,对中外散文名家名篇有一定的积累,掌握散文鉴赏的一般方法,并且唤起学生关注现实、热爱生活,进而以散文化的方式表达自我的热情与勇气。可是教学实际告诉我,达到这样的目标并非易事。高二学生在学完《史记》《唐诗宋词选读》后再来学****现代散文,觉得文章一读就懂,没什么可抓了。于是,上课时,学生的兴趣淡了,注意力分散了,课堂变得不如以前活跃了。信息加工理论提出,人只有通过主动加工信息才能取得最佳学****效果,学生这样的状态无疑会影响学****效果。于是,我对自己所教内容进行反思并意识到,教学《现代散文选读》,一定
……试卷讲评教学反思4 第4篇期中考试后的反思总结初一(1)班袁满
〖预览〗你要做一个不动声色的大人了,不准情绪化,不准偷偷想念,不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话,不是所有的鱼都有会生活在同一片海里。——村上春树我第一次看到这句话