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高二英语教案白珊学校教案封面第四单元分析April 6-9.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约11页 举报非法文档有奖
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高二英语教案白珊学校教案封面第四单元分析April 6-9
白珊学校教案封面第四单元分析April 6-9
Unit 4 He said I was hard-working. New 课题课型课时
6 教知识1. 掌握直接引语与间接引语的意义、功能及用法; 学技能 2. 进一步熟练过去时态(一般过去时、过去进行时)。目过程组内合作;组间竞争;
标方法
Grouping 教

Computer MP3 player,books. PPT 教

重直接引语与间接引语


Title He said I was hard-working 单
Topic Telling a story 元
Functions Report what someone said 分
Structures Reported speech 析 Simple past tense
Can for ability
Target What did your math teacher say?
language He said I was hard-working.
I can speak three languages.
What did she say?
She said she could speak three languages.
Vocabulary hard-working, report card, can do better, speaking, listening
average, OK
Recycling soap operas, party, surprise, house, drinks, snacks, lazy, beach,
tomorrow
math, Spanish, history, science
Why…, I can …
Good
Friday, Saturday
Learning Listening for key words
Strategies Self-evaluating
学 ,小组合作的模式有了一些经验,学生也在逐渐适应小组互相合情作学****的模式。大部分同学积极性比较高,也有进步(罗雯慧,文推成,等)但是分仍有部分同学积极性不高,很难调动(李金秋,徐帆,刘芯瑜)。在小组的激励机析制上还需要下些功夫。
,新知识能够基本跟上,但是旧的知识一方面有遗忘,另一方面,以前落下
太多,需要进行补课。(罗雯慧,文推成等)
,还需要考虑如何将他们拔高。同时促进他们学****的积
极性,让他们积极参与到小组学****当中,当好老师,同时自己也取得更大的进步。
,还需要在扎实上多下些功夫。另外在词汇,词组,基本的知识点上还需要进
一步强化。
。基本知识能够掌握,但是具体到做题,容易出现一些错误,或
者不能将已知的知识和练****题目结合起来。需要进一步加强练****br/>1
具 1. 改善激励措施:。并且把它固定下来形
体成一整套的制度,不仅仅局限在周三值班的时候,并且把它扩大到其他的天,不
措仅仅局限在住校的学生上,并且把它扩大到走读的学生中。具体来说就是在平时,
施晚自****或者课余时间由组长,或者自己的英语学****伙伴,监督进行英语的单词听
写,每10个单词一组,标准不变,对于走读的同学可以回家由家长,家教等人
进行听写,但是需要签字。老师会从你听写的单词里面进行抽查,一旦查出有作
弊的行为:即抽查的单词写不出来,意思不知道,首先取消本周内参加本活动的
权利,其次,一张警告单;先前发的奖励单要收回5张。(本措施从下周开始正
式宣布实施)
2. 在小组合作学****中,对于积极进步的小组,认真作业的小组,加以奖励:优先完
成的小组:首先基础分:10分;其他:8;6; 4; 总分:基础分+10分的剩余分数;
因此最高分依次类推:10;18; 16;14;
3. 设立进步奖:在原有的基础上;每次考试/测验前进5分以上者:1张奖励单; 4. 设立优秀保持奖:90分(100分满分)105以上(120满分)者保持在这个水平
上,1张奖励单
5. 设立优秀小组长奖:在每一次的小组活动中,保证本组成员积极参加,没有怨言
积极完成所给任务的小组,组长一张奖励单;
6. 设立小组进步奖:在小组测验中,本组成员在原有的基础上都有进步,不论进步
多少()1张奖励单/人。
7. 特等奖:期中,期末,单元考试进步显著,例如:20-90;奖状,电话通知家长;
全班开一个party;邀请家长参加

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  • 时间2018-01-27