2024年最新大班语言领域活动方案案例分析(模板8篇).docx

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的运用水平还参差不齐,因此,我在设计本次教育活动时,主要分为学习诗歌、创编诗歌两个部分,在学习诗歌部分通过欣赏诗歌、理解诗歌让幼儿感受诗歌情感与意境。在创编诗歌部分,我分了三个层次,一是幼儿能更换动植物名词创编,二是能更换地点名词,三是能在更换动植物名词、方为名词的基础上,恰当的使用形容词。