中小学心理健康教育课程设计--青少年教育精选.ppt

中小学心理健康教育课程设计--青少年教育精选.ppt中小学心理健康教育课程设计
刘志雅博士、副教授
华南师范大学应用心理研究中心
电子邮箱: ******@scnu.
1
drdgthtrhtrj
本讲主要内容
一、中小学心理健康教育课程概述
二、中小学心理健康教育课程目标
三、中小学心理健康教育课程教法
四、中小学心理健康教育课程设计
五、中小学心理健康教育课程组织
六、中小学心理健康教育课程评价
2
drdgthtrhtrj
一、心理健康教育课程概述
(一)心理健康教育课的内涵
(二)心理健康教育课与一般学科课程的区别
(三)心理健康教育课的特征
3
drdgthtrhtrj
(一)心理健康教育课的内涵
1、多种称谓:
学校心理课程
心理辅导课程
心理教育活动课程
心理素质培养
心理教育活动
4
drdgthtrhtrj
(一)心理健康教育课的内涵
2、三种观点:
(1)新增加的一门传授心理知识的课程
(2)针对心理问题开展团体和个体辅导
(3)面向全体学生重在发展预防的活动

比较赞同第三种观念
5
drdgthtrhtrj
故事
三个打鱼人
第一次:跳水救人——心理治疗
第二次:劝说、树牌子——心理咨询和辅导
第三次:教人游泳——心理教育
心理教育最重要、最直接的形式就是心理教育课程。
6
drdgthtrhtrj
(一)心理健康教育课的内涵
3、基本观点
(1)以学生的心理发展特点为立足点
(2)以学生的心理需要为基础
(3)关注学生当前的心理状态
(4)以培养学生健康心理为主线
(5)关注学生自身的成长为出发点
(6)帮助学生学****处理学****生活、择业等问题
(7)以学生学会自助为归宿
(8)整个活动过程以学生为主体
7
drdgthtrhtrj
(二)心理健康教育课与一般学科课程的区别
1、内容不同
2、形式不同
3、师生关系不同
4、评价的方法不同
5、心理机制不同
8
drdgthtrhtrj
1、内容不同
一般学科课程侧重人类积累的学科知识的传授,注重知识的内在逻辑性及其相应的技能培养。
心理教育活动课不是单纯的心理学知识的传授,也不是单项心理品质的训练,它以学生个人的直接经验为中心,在学生没有学****知识的压力下,为学生提供了一个放松心情的缓冲地带,使学生在这里能够重新审视自我、认识自我、悦纳自我,为更好地发展自我奠定基础。它的侧重点主要包括:良好自我意识的建立、理性价值观念的建立、情绪的合理调控、良好人际的建立,挫折承受能力训练指导等。
9
drdgthtrhtrj
2、形式不同
学科教育以讲授为主要形式,即使是活动式教学,也是学生自身单个活动居多,学生之间、师生之间的交流互动不足,讨论局限于讲授的知识,参与讨论的学生范围有限。
心理教育活动课以活动为主要形式,在班中一般以小组为单位开展各种活动。主要有游戏、情景创设、角色扮演、讨论等方式。
心理教育活动课中的游戏和活动是根据学生年龄和心理特点,根据心理教育的目标选择设计的、有主题、有活动形式和方法、有设计方案、能控制活动的过程、能评价活动的结果。
10
drdgthtrhtrj