高校教师职业道德修养定稿.ppt

湖南外国语职业学院
Hunan College of Foreign Studies
让我们从这里走向世界
高校教师职业道德修养
湖南外国语职业学院
高校教师职业道德修养
教务处:肖建安
2013年10月
目录
二、师德
一、道德的词源义
三、新时期高校教师的职业特点
四、高校教师职业道德规范反思
七、高校教师职业道德的原则与规范
八、高校教师道德行为的选择与评价
九、高校教师职业道德的培育与修养
五、高校教师职业道德的内涵
六、高校教师职业道德的本质与作用
十、了解湖外热爱湖外
引言
加强高校教师
职业道德修养的重要性
是实现“以德治校”的重要保证
是提高学校德育实效性的需要
是实施素质教育的根本保证
是转变社会风气、提高教师素质的必然要求
教师的不同称谓
师氏
教师
西席
师长
(西周)
《学记》
《称谓录》
先生
老师
(金元时代)
《礼●曲礼》
《韩非子●五蠹》
园丁
山长
五代《荆湘近事》
(现代)

一、道德的词源义
(一) 什么是道?
本义:——“道者,路也”。
引申义:
1、哲学观:——事物运动变化的规律
2、伦理义:——做人的准则
“德即得,内德于己,谓身心所自得也,外德于人,谓惠泽使人得之也.”—清代段玉裁在《说文解字》中解释。
道德二字始于荀子《劝学》篇。
道德一词源于拉丁语的摩里斯,意为风俗****惯。
(二) 什么是德?
(三) “道德”起源
《论语》:“志于道,据于德,依于人,游于艺。”“朝闻道,夕死可矣。”“君子学以致其道。”“一达谓之道。”
孔子讲的道指“人道”。孔子强调人类活动的特点是“学道”、“守道”、“适道”。人们只有遵循一定的社会规范,才能成为道德的君子。
一、道德的词源义
道德
道德二字连用,成为一个统一的概念
人们根据人际关系的内在要求,
制订出一系列的道德规范,以
此来调节各自的的行为和彼此
的关系,从而展现出良好的道
德品质,形成高尚的道德风尚。
二、师德
师德超越了一般的职业道德
师德是一种特殊的角色道德
师
德
的
含
义

师德涵盖面广,渗透性强
师德要求高,示范性强
从社会意义上看师德的产生与发展
从个体意义上看师德的产生与发展
师德要求高,示范性强
案例1:师德的重要性
安徽省规定以后可上网投诉师德问题——
教师失德校长“连坐”
2013年10月10日 01:27 稿源: 中安在线-新安晚报
如果对教师的教育行为有异议,又不敢公开反对,以后可以在网络平台上投诉。教育部门对投诉的问题需要公开调查和处理意见。省教育厅日前公布中职中小学的师德建设意见,各地教育部门要建投诉平台,教师如有严重违纪行为,其所在学校的校长也将受罚。