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妙用情境,剔除多余条件.ppt

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妙用情境,剔除多余条件
万秀小学陈科丽
小猴和小兔一共有多少只?
一、初触多余条件
二、认识多余条件
“情境是利用一个熟悉的参照物,帮助学****者将一个要探索的概念与熟悉的经验联系起来,引导他们利用这些经验来解释、说明,形成自己的知识。”(乔纳森)
小熊妈妈为小熊准备了早餐,小熊起床看到桌上有一大盒酸奶,一根吸管和一把扇子,小熊想喝酸奶,它该如何选择,你能上来帮助它选一选吗?
×
多余
多余
14 - 6
8 人
三、设想情境,理解题意。
多余
小明有12元钱,买了一本笔记本和一瓶墨水,用去多少元?
笔记本4元墨水3元
四、模拟情境,提高审题能力
12-4-3=5(元)
×
4+3=7(元)
√
多余
问题:小灰比小黑多几个?
五、多余条件的变化
谁是多余条件由问题决定

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