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电子教学论文——让电子白板在历史课堂中充满生机活力
马成启
刚察县民族寄宿制初级中学
让电子白板在历史课堂中充满生机活力
近两年来,随着我校教学设施的逐步完善,教学设备的日益更新,每个教室都配备有电子白板,为教师的教和学生的学都提供了充足的硬件支持,如何充分发挥这些教学设施的作用,达到课堂教学的最优化,成为一线教师必须认真面对的问题。结合本人任教历史学科特点,谈一谈在电子白板应用方面的一些体会和认识。
历史学科,是一门非常生动的学科,而过去的传统教学,一般只是靠嘴巴讲,满堂灌,最多有时会挂上一些图片,讲讲故事,以增加感性认识,但形式仍比较单一,往往引不起学生的兴趣。随着信息技术的发展,计算机走进了我们的生活,走进了我们的历史课堂教学,给历史教学注入了新的生机活力,下面谈谈我在历史教学方面实施多媒体电子白板教学系统取得的一些经验。
一、电子白板在历史教学中的妙用
,激发兴趣。
利用电子白板图文并茂、声像并举、形象直观的特点为学生创设各种情境,激起学生各种感官的参与,调动学生强烈的学****欲望,激发其兴趣。如,讲授八年级下册历史《香港和澳门的回归》时,教师用电子白板播放歌曲《七子之歌·香港》和《七子之歌·澳门》,学生跟着一起唱,这两首歌旋律优美动听,表达了国人对香港、澳门回归后的喜悦之情,从而更好地进行爱国主义教育,也激发了学生的学****兴趣。
,走近历史。
电子白板具有手写、批注、拉幕、探照灯、擦除等多种功能,操作可以直接在电子白板上进行,使得学生能直接在教师的引导下进行一些具体操作,教师还可以据此设计出各种形式的教学活动,将技术功能转化为教学功能。如,讲授《汉通西域和丝绸之路》一课时,这节课的教学重点是丝绸之路的路线图,单纯依靠教师讲解很难让学生理解并记住,通过用电子白板的标注、遮蔽、放大等功能生动清晰地演示了地图的地点信息。教师的演示步骤处理的全过程学生清晰可见,而且易模仿,教师能轻松自如地调整某些知识的前后次序和组织结构,帮助学生在不同知识领域之间建立联系,让课堂教学体现教师自己个性化的教学特点。在课堂上,师生互动、生生互动,调动了学生的积极性使他们主动参与学****教学效果就会非常明显。
,展示交互。
在历史教学中,我们会经常用一些历史图片或者图表帮助学生理解历史知识。我在讲授八年级下册历史《钢铁长城》一课时,在军事资源库中拉出了潜艇、导弹驱逐舰、歼击机、轰炸机的图片,形象逼真地展示给学生,使学生对中国海军和空军的发展有了直观的了解。我还充分利用多媒体教学,利用图片以讲故事形式讲授历史知识。例:在讲《探索建设社会主义的道路》时,我充分运用PPT课件教学,并用邓稼先、焦裕禄、王进喜、雷锋的资源图片教学,不但使学生在活动中学****到了知识,而且学****到了先进人物的优秀品质。
,提高效率
练****是把知识转化为能力并发展智力的活动。利用电子白板可以进行不同形式的练****如:游戏、选择、填充、拼图等形式,也可以进行一题多变、一题多解的训练。解决了传统教学中练****题型单一、枯燥的问题,使学生厌烦练****的现象得以大大改变。例:用幻灯片制作了山顶洞人