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我国法制教育和法学教育的比较与启示
摘要:本文在比较法制教育和法学教育的发展概况特点、目标、内容和教学方法的基础上,分析得出对于法治国家的建设,二者各司其职、缺一不可;对于法制教育而言,法学教育中有值得借鉴和学****的地方,法制教育自身所带有的特点对法学教育的开展有很大的启示作用。
关键词:法制教育法学教育比较启示
一、法制教育和法学教育的比较
(一)法制教育
,中共中央、国务院批转了中共中央宣传部和司法部《关于向全体公民普及法律常识的五年规划》,我国新时期法律普及教育由此拉开序幕。时至今日,我国已顺利实施了四个五年普法规划。2006年3月,党中央、国务院转发了《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》,同年4月,十届全国人大常委会通过了《关于加强法制宣传教育的决议》。在党中央和国务院的领导下,全国各级政府机关、企事业单位等纷纷开展法制宣传教育工作,其中尤以我国高校为典型代表。1986年9月1日,国家教育委员会发布了《关于在高等学校开设法律基础课的通知》,该《通知》的发布标志着我国新时期大学生法制教育的开始。2005年2月,中宣部、教育部联合印发了《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》。为贯彻《意见》精神,中宣部、教育部联合印发了《〈中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》。大学生法制教育工作在20年的时间里就彻底改写了建国后高校法制教育空白的历史,在深度和广度上都远非以往所能比拟。

(1)范围广;法制教育的施教者不仅仅只有学校,家庭、媒体。在法制教育中都扮演了重要的角色。家庭法制教育是指在家庭环境下,家长运用法律教育的方法,向子女传授法律知识,培养子女遵纪守法的****惯。随着社会进步,各类媒体也起到了向全社会公众宣传法制的作用。无论是电视媒体上的法制教育节目,还是报刊杂志上的普法知识专栏,还是网络上的法律话题讨论,这都昭示着大范围进行法制教育的时代已经到来。
(2)普及性;普及性是法制教育工作的内在必然要求,与范围广的特点息息相关。正如需要公众遵守的法律就必须公开一样,法制教育不应是脱离公众、束之高阁的学问,它必须与公众的生活紧密联系,这样才能体现学科存在的现实价值。在我国,公众可以通过各式途径和渠道了解法律,每个进校学****的学生从小学开始就能在课本上接触到与法制教育有关的学****内容,其后的中学、大学乃至更高层次的教育都伴随着法制教育。
(3)导向性;法律作为一种行为规范,本身就具有强烈的引导特性,这就决定了法制教育也具有巨大的导向性作用。法制教育可以引领整个社会形成良好的法治秩序,使公民拥有强烈的法律意识和良好的法律素质,在日常生活中可以自觉地运用法律法规约束指导自己的行为,保护自己的合法权益。

(1)帮助受教育者了解基本的法律知识,对宪法和各部门法以及国际法等法律的基本精神和内容有所掌握。我国的法制教育首先应当是一种法律知识教育,法律知识的普及是受教育者形成法律意识的前提条件。
(2)增强受教育者的法律意识,提高其法律素质,推动国家法治建设。法律意识是社会意识的一种,是指人们在一定历史条件下,对现行法律和法律现象的心理体验,价值评价等各种意识想象的总称,是法律观点和法律观念的合称。我国法制教育的目标不仅是单纯地让受教育者了解基本的法律知识,也绝非机械地对法律法规进行学****和套用,而是要让受教育者在接受法制教育的过程中逐渐形成法律意识。良好正确的法律意识可以使受教育者自觉地尊重法律、遵守法律、维护法律,当法律至高无上的尊严和权威被所有人认可时,法治建设的进程也会随即向前发展。
,我国法制教育的内容主要由基本的法律知识和重要的法律法规组成。以高校法制教育为例,其教育的内容包括:法理、宪法以及各部门法和国际法等法律。其中,法理教学可以使受教育者对法律基本知识和概念有所了解,为学****其他内容奠定基础。宪法作为一个国家的根本法律,规定着国家的根本制度和公民的权利义务,是制定部门法的依据,具有最高的法律效力,作为一个国家的公民应当对宪法的内容进行学****各部门法是国家法律体系的有机组成部分,它们涉及到社会生活的各个方面,通过各部门法的学****能够帮助受教育者对法律产生最直观的认识。另外,学****国际法、国际私法和国际贸易法对于当下强调对外开放的中国也有不可取代的现实意义。

(1)学校法制教育以课堂讲述为主要方法。学校法制教育具备专业的教育师资队伍,教学场所固定,教学内容确定,一般都配备有相关教材和读本,教师可以依据教材和教学大纲进行课堂教学。
(2)家庭