部编人教版三年级上册道法知识点总结.pdf

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太长的时候,完全可以采用这种方法。(抓住学生回答的闪光点,积极引导教会灵活正确的方法是非常重要的。简洁、准确的表达是整体把握课文的重要能力。)小虾吃食时真的有趣吗?那么作者是怎样描写小虾吃食时有趣的呢?仔细读第三自然段,找出描写小虾吃食有趣的词语,用圆圈标出来。然后小组内交流一下。生:(找词语,标画。)哪个小组来说一说?生:我们找的是“轻碰”“迅速后退”“再碰”“直到”“才”。生:我们找的是“总是”“先”“轻碰”“然后”“接着”“再碰”“又”“直到”。生:我们还找了“有的”“游来游去”“有的”“互相追逐”“有的”“休息”。:..同学们找得很仔细,但是说的时候有些混乱。比如,“先”“然后”“又”等词语是表示顺序的,“轻碰”“再碰”是表示动作的,“有的”“有的”是表示不同情况的。谁能按照类别说一说?生:我来说表示顺序的。是“总是先”“然后”“接着再”“又”“直到”“才”。生:我来说表示动作的。是“碰”“后退”“捧”“吃”“游来游去”“互相追逐”“紧贴”“休息”。生:我来说表示情况的。是“有的”“有的”“有的”。这次大家说得就明白多了。你觉得这样写有什么好处?生:顺序很清楚。生:很生动。生:很详细。……同学们说得真好。谁能用表示顺序的词语说一句话?生:我每天早晨,总是先收拾好床铺,接着收拾好书包,然后洗脸刷牙,又去吃饭,直到一切都准备好了,才去上学。你的句子说得好,生活习惯更好。生:爷爷去钓鱼时,总是先整理好钓鱼工具,然后推出自行车,接着把工具和小撑子捆到自行车上,又检查一下,直到觉得没有问题了,才出发。小虾是这么有趣,谁愿意用有趣的语气再来读一读这段话?生:(读,略。)作者按照一定的顺序,准确生动地写出了小虾吃食的样子和吃饱以后的情况,写出了小虾的有趣。但是小虾也有发脾气的时候。你能不能用我们刚才的方法,画出有关的句子和词语呀?4、学习第四自然段。师刚才我们明白了小虾是有趣的。但是小虾就像有的同学说的小宝宝那样,脾气不太好,很容易发脾气。板书:脾气不好那么它们生气时什么样呢?谁来读一读你画的句子?生:在课文第四自然段,从“要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾”:..直到这一段的最后。你的记性真好,我们刚说的方法你现在就会用了。谁还标出了写小虾生气的词语?生:是“蹦”“舞动”“打起来”,还有“猛烈”。生:还有“一张一张”“一翘一翘”“一突一突”。你认为这些词语好在哪里?生:“蹦”说明小虾跳得很高,速度也很快。生:“猛烈”说明它们打架打得凶。生:“一张一张”“一翘一翘”“一突一突”写小虾生气的样子很生动,我就像是亲眼看见了它们生气一样。“就像是亲眼看见了它们生气一样”,说得多好啊!那我们就来亲眼看一看生气了的小虾是什么样子的吧!PPT看看小虾生气的样子。小虾的搏斗究竟有多么猛烈呢?你能想像得出吗?谁给大家说一说?生:一只小虾生气了,它蹦了起来,一下子落到了另一只小虾的身上。这只小虾很生气,心想:我又没惹你,为什么来打我?于是它就用大钳子夹住了刚才那只虾。那只虾想:原来是你惹我呀!看我怎么收拾你!也一扭身抱住了它。它们两个就扭打在一起了。刚才几个同学说得很好,更可贵的是他们还说出了小虾心里是怎么想的。不过老师提醒大家,同学们之间可不要像小虾一样动不动就发火,不然你就不是聪明人而变成糊涂虾了。同学们看,小虾即使是生气的时候,也是那么可爱。你认为呢?生:是!那我们就用这种心情来读一读第四自然段好不好?大声读吧!自己读自己的,读出你的感受就行。生:(自己朗读)4、学习第五六自然段既然小虾这么可爱,那么作者当然希望小虾们能够生活得快乐一些。为此作者是怎么做的呢?谁能找出有关的句子?生:我“就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草,拾了些石块放在缸里。”我为什么要这么做?:..因为课文第二自然段说了,小虾是我和阿成哥从村边小溪的大石块下面捉来的,我这么做就是把水缸弄的和它们的家差不多,让小虾感觉就像在家里一样。你很善于思考,能够联系上下文,了解小虾的心思,看得出你也像作者一样是个善良的人。我这么做了,小虾们是不是真的很快乐呢?生:是。为什么?生:课文最后一段说小虾产卵了,不久小虾也多了。这是因为我对小虾很关心,他们才会吃得好,玩得好,长得快,才会生出更多的小虾。这么难的问题也会,你真了不起。让我们来看一看小虾生虾宝宝的情景吧!(课件出示情境图)看到虾宝宝的诞生,你想说点什么呀?生:我感到虾宝宝的诞生真让人高兴因为又有许多新的生命出现了。(通过课件演示与交流,让学生充分认识到生命的美妙。正因为这些可爱的小生灵的存在,我们的世界才美好。从而凸显了这一单元的教学主题:可爱的小生灵)四、畅谈收获,拓展思维。学习了课文,你有什么收获?生:我认为这篇文章写得很好,小虾确实很可爱。生:小虾这么好,我们要爱护它。不仅仅是小虾,我们还要爱护所有的小动物,让它们和人类和平共存。生:这篇文章写得很生动,我很喜欢读。你知道作者为什么能够写得这么生动吗?生:因为作者亲自养小虾,认真观察了。那作者是怎样仔细观察小虾的呢?生:作者观察了小虾吃食的样子、吃饱了以后的情况,还观察了生气时的样子和搏斗的情况。生:还观察了捉回家的小虾的样子。生:还观察了小虾产卵和小虾变多的:..观察小虾产卵了吗?生:啊,不对,应该是观察到较大的虾腹部藏着小卵。回答得很好。只有认真观察,你写出的文章才能够详细具体。另外,准确、恰当的运用词语,按照一定的顺序来写,也是非常重要的。还有,就是要有感情,并把感情体现出来,才能生动感人。课后,大家也学习作者的方法,认真观察一种自己喜欢的小动物,写一篇日记,怎么样?