智障学生送教上门教学工作计划及措施.pdf

该【智障学生送教上门教学工作计划及措施 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【智障学生送教上门教学工作计划及措施 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..智障学生送教上门教学工作计划及措施--第1页智障学生送教上门教学工作计划及措施全文共5篇示例,供读者参考智障学生送教上门教学工作计划及措施篇1一、指导思想根据特殊教育提升计划的要求,为了切实保障重度适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利,认真做好义务教育普及工作,对个别化的重度残疾儿童少年实施特殊性的教育。二、实施目标及要求目标:1、使个别化残疾儿童能够享受到受教育的机会,接受到基本知识和基本技能的训练。2、使个别化残疾儿童感受收到全社会的关注和关爱,为更好地学习和融入社会奠定基础。3、发挥教育的作用,使残疾儿童受到教育的感染和熏陶,从而树立自强自立的信心。要求:1、认真做调查。与家长建立密切的联系,了解个别化残疾儿童的特殊情况。智障学生送教上门教学工作计划及措施--第1页:..智障学生送教上门教学工作计划及措施--第2页2、认真做研究。与送教教师坐下来探讨、研究针对个别化残疾儿童的教育教学方法策略。3、认真做准备。针对个别化残疾儿童的特殊性,做好送教上门的各项准备工作。4、认真做教学。对于个别化残疾儿童的`教学工作,要把握方法,了解心理特征,选择适合的方式方法展开教学工作。5、认真做总结。及时总结在对个别化残疾儿童教学过程中出现的问题,纠错选优,总结出符合该残疾儿童的教学方法。第一步:做好调查研究送教上门教师到残疾儿童的家里实地、实际地与家长沟通,了解残疾儿童的生长发育和生活状况、智力水平,取得第一手资料,便于有针对性地对个别化残疾儿童做出送教上门前的教学方法的选择,教学内容的选择,教学人员的选择。第二步:个别化送教上门1、制定计划。对个别化残疾儿童,制定符合该学生发展的教学计划。2、建立信任。对个别化残疾儿童,取得信任是至关重要的,因此,要求送教教师要有耐心、有恒心,与残疾儿童建立情感的纽带,在相互信任的基础上使残疾儿童树立自信。3、选择方法。智障学生送教上门教学工作计划及措施--第2页:..智障学生送教上门教学工作计划及措施--第3页(1)、对重度肢体残疾儿童,但智力健全的,就要采取建立自信、自强的心理辅导教育,对于教学工作可以和正常儿童的要求来完成。他的自信心、自强自立之心建立了,学习兴趣和学习习惯就会有提高和进步。(2)、对重度智障残疾儿童,首先要送教教师培养自己的耐心和恒心,从最简单的学起,他的一点点进步都是成功。(3)、对重度心理残疾儿童,建立信任是关键。在做好充分的调查研究的基础上,去的他的信任,各项教学工作就会有意外的收货。4、经验总结。经常性地烦死、小结教学过程中出现的问题,纠错选优,把最适合个别化残疾儿童的教学方法、策略总结交流,并经常性地做好补充,逐步完善对个别化残疾儿童教学方案。第三步:总结检查、归档建设1、及时总结在送教上门教学过程中的成功经验,互相学习,使个别化教育方案完备、详实符合实际。2、检查个别化残疾儿童的学习情况,评估化残疾儿童的进步程度,为更好地促进教学内容的选择提供依据,同时也对教师的送教上门工作作出鼓励和表扬。3、建立个别化残疾儿童少年的个人档案,建立教学方案档案,有力地促进送教上门工作的展开。智障学生送教上门教学工作计划及措施--第3页:..智障学生送教上门教学工作计划及措施--第4页重度适龄残疾儿童少年的个别化教育工作是一项艰苦的工作,广大教师在不断学习研究的基础上,踏踏实实地努力着。我们在探索中学习,在摸索中进步,一定能够把此项工作做好。智障学生送教上门教学工作计划及措施篇2为贯彻落实《中共福建省委福建省人民政府关于促进残疾人事业发展的意见》、为了更好地开展为重度残疾儿童少年送教上门工作、保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益,使“送教上门”工作真正做到让社会放心、让家长满意、让残疾学生成长,现制订本学期具体工作计划。一、指导思想深入贯彻教育均衡发展,坚持“以人为本”理念,落实《中共福建省委福建省人民政府关于促进残疾人事业发展的意见》的文件精神,积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验,逐步建立残疾儿童少年教育保障制度,进一步推进残疾人教育事业的发展。二、服务对象“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育,但基本具有接受教育能力的6—14周岁本辖区户籍重度残疾儿童少年。三、服务原则智障学生送教上门教学工作计划及措施--第4页:..智障学生送教上门教学工作计划及措施--第5页“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则,注重发展残疾儿童少年的教育潜能,提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。四、服务时间每个服务对象每周“送教上门”1次,每次4个课时。五、师资保障由学校选派责任心强、热爱残疾学生,思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的骨干专业教师,开展“送教上门”工作。并成立“送教上门”工作领导小组。六、经费保障学校使用“送教上门”工作专项经费,主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费、餐点茶水费等补贴,购置相关教育教学设备经费等。智障学生送教上门教学工作计划及措施篇3一、指导思想深入贯彻科学发展观,坚持“以人为本”理念,落实《中共福建省委福建省人民政府关于促进残疾人事业发展的意见》(闽委〔20xx〕19号)文件精神,积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验,逐步建立残疾儿童少年教育保障制度,进一步推进残疾人教育事业的发展。智障学生送教上门教学工作计划及措施--第5页:..智障学生送教上门教学工作计划及措施--第6页二、服务对象“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育,-14周岁重度残疾儿童少年,具有厦门户籍且暂住海沧街道、新阳街道辖区。三、服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则,注重发展残疾儿童少年的教育潜能,提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。四、服务时间每个服务对象每周“送教上门”不少于2次,每次3个课时,每学年不少于个课时。五、师资保障由学校选派责任心强、热爱残疾学生,思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师(聘请退休教师若干名),开展“送教上门”工作。并成立由附设辅读班校长、特教教师组成的工作组组。六、经费保障教育主管部门拨付相应的“送教上门”试点工作专项经费,由学校统一管理,专项使用。主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费、餐点茶水费等补贴,购置相关教育教学设备经费等。智障学生送教上门教学工作计划及措施--第6页:..智障学生送教上门教学工作计划及措施--第7页七、“送教上门”试点工作具体由学校负责。负责海沧街道、新阳街道片区的“送教上门”服务对象。、学年末各召开1次送教教师工作会,研究计划,总结工作。《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案》或普通中小学《义务教育课程设置实验方案》,制定切实可行的教育教学计划,采取适合重度残疾儿童少年发展的`教育内容和教学方法,努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师,要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别,制定切实可行的个别化教育方案。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。,多形式地选择“送教上门”服务方式,既可以选择居家入户送教服务,也可以选择到福利院为未能入学的重度儿童送教服务,或选择在社区康复机构中结合重度残疾儿童康复治疗时送教服务。“送教上门”工作档案,将“送教上门”服务对象列入区辅读班学籍统一管理。档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料,教学过程资料,个别化教育方案、训练记录等。八、其它事项智障学生送教上门教学工作计划及措施--第7页:..智障学生送教上门教学工作计划及措施--,确定服务对象上报。20xx年1月20日前,在核实基本情况的基础上,确定“送教上门”服务对象,并向区教育局上报工作方案。,了解学生现状,制定教育计划。20xx年2月10日前,由具体承办学校及送教教师对服务对象逐一入户家访,制定教育计划。“送教上门”试点工作。智障学生送教上门教学工作计划及措施篇4古人云:大音希声,大象无形,天籁不喧,大爱无言,为国教子,以德育人。身心健康、四肢健全的我们可能体会不了有身体缺陷的人群的痛苦。肢残儿童是我国众多人群中一个特殊的群体,人数占着很大的比例。由于他们存在生理或心理的障碍,心理问题和社会问题不仅具有普遍性和性。他们是社会中的弱势群体,作为教师,我们应该具备爱心和奉献精神为那些可怜的人做一些力所能及的事情。一、活动名称:纳雍县厍东关乡猴场小学残疾儿童送教上门活动二、活动背景:目前,,约占世界总人口的10%,其中80%分布在发展中国家。多年来,在国际社会的努力下,世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。但由于造成残疾智障学生送教上门教学工作计划及措施--第8页:..智障学生送教上门教学工作计划及措施--第9页人边缘化的环境、社会和法律障碍依然存在,残疾人在就业、教育和医疗等方面的权利依然受到不同程度的限制。上天赋予了我们生命的意义,那么在实现梦想的道路上无论有多艰辛,我们都应该持之以恒的走下去。或许你没有健康的身体,但是你有梦想的权利,20xx年12月3日是第xx届世界残疾人日,让我们一起走进他们的世界,拥抱生命,让爱飞翔!三、活动目的:为了贯彻党的执政能力,稳定社会发展的重要趋势,平衡群体差异,此次活动,我们走残疾人集体,让教师真正了解基层社会、深入关心当合国家对残疾人的照顾和重视,推广社会主义文化建设,建设社会主义文明,向更大范围、更高层次地推广青年的时代使命。四、活动时间及地点:活动时间:20xx年1月———7月活动地点:陶营村瓦窑组五、活动对象:陶营村瓦窑组此次活动的具体安排如下:1、密切联系残疾人,及时向上级领导反映残疾人的需求和意愿。2、多组织残疾人丰富多彩的文体活动。智障学生送教上门教学工作计划及措施--第9页:..智障学生送教上门教学工作计划及措施--第10页3、特别要关注残疾儿童,进入更深层帮助。4、鼓励和帮助残疾人树立信心。5、做好残疾人生活知识辅助、教育、康复、维权等服务工作。6、做好送教上门教育工作活动,教会残疾儿童基本的拼音知识。篇5当同学们每天健康成长时,还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育,为了给这些孩子送去一些温暖,为能让这部分儿童健康快乐成长,我校特制定此方案。一、指导思想:以党的十八大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕残疾学生康复教育需求,进一步加强基础设施建设,完善关爱工作保障体系,不断提高教育管理水平,维护残疾学生的合法权益,促进残疾儿童健康快乐成长。二、领导机构:组长:组员:、三、工作目标:积极探索、创新残疾儿童教育管理模式,把学校建成残疾儿童的温馨家园。有针对性地提出行之有效的措施和办法,为残疾学生营造智障学生送教上门教学工作计划及措施--第10页:..智障学生送教上门教学工作计划及措施--第11页护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标。三、工作对象我校残疾儿童,肢体等残疾,长期在家,不能到校。四、主要措施:1、经常与结队学生谈心,随时掌握学生的思想动态,引导他们健康成长。要不时与帮扶互相交流、沟通,掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况,并给予一定的指导和帮助;定期家访与临时监护人交流,及时反馈学生的情况,帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。3、注重对帮扶学生的心理健康教育。让他们体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通,指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧,提高教育孩子的水平。遇到重大事情,老师要及时与学生父母进行交流,达到真诚沟通、解决问题的目的。智障学生送教上门教学工作计划及措施--第11页