电子白板在小学数学教学中的应用研究
摘要:电子白板是一个较新的产品,它汇聚了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品。电子白板以其特有的人机交互功能实现了在常态课堂下的学生与教材、学生与课件的直接对话,真正做到了以学生为主体。其特殊的技术正好能够适合课堂教学的发展需求,它整合了现代多媒体教学的优势,使用电子白板将极大的提高课堂效率。本文着重论述了电子白板的优势和运用的策略,同时也对电子白板在课堂教学过程中可能出现的问题进行了简要说明。
关键字:电子白板;小学数学;教学;运用
电子白板的认识
交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具。它既整合了现代多媒体教学的优势,又包含了传统的黑板的优点,其强大的交互功能,对课堂教学产生了重大影响。合理利用好这些技术手段,能够创造逼真、生动的教学情景,使抽象的内容形象化、清晰化,使知识由静态的灌输变为图文并茂的动态传播。充分发挥电子白板的功能将会给数学教学带来极大的便利。
二、电子白板在小学数学教学中的优势
相对于传统模式的教学,电子白板在教学中有着自身的特点和优势:交互式电子白板作为一种强大的教学工具,既保持了传统黑板的优点,又整合了现代多媒体教学的多样性,改变了常见的课件展示的教学过程,加强了师生间的互动,调动了学生学****的积极性,提高了课堂教学效率,它的灵活性、工具性、交互性极大地推进了学校信息化的进程[l]。在实践中我体会到电子白板在数学教学中有着诸多优越性。下面具体谈谈电子白板在数学教学中的优势。
(一)运用电子白板能优化课堂导入,激发学生的学****兴趣
兴趣是最好的老师,兴趣也是学****的催化剂。小学生好动、好奇,注意力不易集中且时间短,往往影响课堂教学效果。交互式电子白板图、文、声、像融于一体,色彩鲜明,能截图、能隐藏、能播放,控制自如,而且学生能到讲台参与教师的“教”,教师能和学生一起“学”,生动、活泼的课堂教学情境对学生有巨大的感染力和吸引力。课堂中师生角色的互换对学生形成刺激,气氛活跃,迅速吸引学生注意力,激发学生的学****兴趣,变“要他学”为“他要学”,从而达到“课未始,趣亦生”的理想课堂氛围,让完成既定学****目标有了良好的开端[2]。
例如在学****一年级数学《统计》一课中,教师利用电子白板创设喜洋洋和懒洋洋猜袋子中各种形状的巧克力有多少块的情景。这样不仅很好的集中了学生的注意力,而且还有效的调动了学生的学****热情,促使学生对统计知识进行思考和探索。
(二)运用电子白板能使教学形象化直观化,便于学生理解
数学中往往有许多动态教学,比如平移、旋转是以往的媒体很难实现的,而白板就会轻而易举的做到。比如延长一条线段,只要用笔点住线段,想延长多长就延长多长,很方便。小学数学中主要有“数”与“形”两方面的知识,知识本身比较抽象和枯燥。由于小学生思维的具体形象性和概念的抽象性之间的矛盾,他们往往不容易掌握知识,而且对于一些容易错的概念更难辨析清楚。如果根据教材内容,将动与静结合起来,通过生动有趣的画面使静态的知识动态化,那么学生透过白板演示的情境,把抽象的概念形象化,就能有效地掌握知识。
(三)运用电子白板能有效的突出教学重点,突破教学难点
“数”与“形”是小学数学的教学重点,知识本身比较抽象和枯燥。数学概念的抽象性与小学生思维的形象性之间的矛盾使
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