新课程改革的心得体会.doc

新课程改革的心得体会
要想不断地进步,只有不断地改革,因此新一轮的课程改革不仅是教育发展的需要,也是时代发展的需求。其根本的目的是促进教育的发展,符合社会的需要。
为了响应课改的号召,真正地做到教书育人,营造宽松自由的学****氛围,通过通识动员大会、岗前培训、专家指导、各种教学大比武活动,通过不断学****不断强调,使我更明确了认识,并且从总体上进一步把握了教材的编写意图、体系、框架以及课程标准的培养在教材中的体现。为新课程改革实验工作的顺利进行奠定了基础。作为一名身在一线的小学语文教师,我已看到了新的变化,且有了较深的体会:
(一)教师地位的转变
由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位,转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者和参与者。
在传统的学****方式中,课堂成了“教案剧”出演的“舞台”,好学生是配角中的“主角”,大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上,学生被当成是单独的学****个体,而教师往往居高临下地对待学生,有点唯老师独尊的架式,而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识,很少甚至没有考虑过学生的真实感受。
而此次课改中强调:教师是学****活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把
“主宰”权还给学生。我认为,学****的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学,现在实验教师备课不再只是关注如何处理教材,而是能注意分析学生的情况,注重从儿童的生活经验出发,考虑如何调动他们的积极性,激发学****兴趣,促进独立思考和探究,把知识学****能力培养与情感体验结合起来。课堂上老师把更多的时间留给学生,鼓励和指导学生自主学****肯定和欣赏学****的主动性和创造性。因此,作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里,真正地引导学生们积极、主动地学****这样一来,学生有了较自由的学****氛围,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我。
(二)学生地位的转变
变过去传统的被动学****状态的客体地位为主动学****的主体地位,变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”,真正让学生成为学****的主人,学****活动参与者、探索者与研究者。
学生是共同管理学****过程中的参与者,这个观点必须牢固地扎根于教师的头脑中,切实贯彻于课堂教学的实际中,这是培养学生主体的必然要求。因为只有认识到这一点,教师传统的一些做法才会相应地改变,才不会像以往那样强迫学生学****使得大部分的学生失去学****的主动性。
而今,通过课改,教师的观念转变了,方法也改变了,成为学生学****的帮助者、引导者。如此一来,学生学****的积极性自然而然地提高了,变得爱学****了。课改实验后,在课堂上,见不到老师对学生的训斥,甚至听不到一声批评,有的只是爱的交流,是老师的微笑点头,摸摸学生的头,拍拍他们的肩,以及
“真聪明”、“你说得真好”等一言行。充满生命活力的课堂教学景观已经出现,学生的求知欲、表现欲得到了激发和保护,积极活跃地投入到课堂教学活动中去,用自己的思维方式进行认识、探索学****为了弄清课内学到的知识,课外还会主动向别人讨教、查资料,并乐于与他人交流、讨论,许多创新的火花就出现了。开始形成民主、平等、和谐地参与教学,在交往