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英语教师听课评课个人总结
通过这次的听课评课活动,让我这个接触小学英语教学时间不长的年轻教师受益匪浅。听完这几节课,心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获,或者说是感想,写出来大家一起分享。
第一、小学英语教师的基本功
作为小学生的英语启蒙教师,教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。从侠义方面来说包括两个方面:语音的标准及语言的流利,规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些,因此,教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功,确保我们说出的每个单词,每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅,一定要确保我们说出的不是错误的句子,我们对学生的影响是潜移默化的,课堂上不够规范的课堂用语,可能会给学生日后的学****带来很大的负面影响。如:how to read it? how to do it? 这样的非句子,i’ll give you three 。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容,利于课文的理解外,也利于学生养成良好的书写****惯。
第二、情境的设置
英语的学****要求在语境中学****句子,在句子中学****单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境,让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。
所创设的情境如何即利于课文的导入,也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。给我印象最深刻的是这样一个情境:课题是chinatown in , ,几句话,更重要的是让学生融入到了chinatown的氛围中,通过视觉、听觉的刺激,深刻的感受到了唐人街的气息。
第三、恰当的导入,自然的过渡
这几节课,我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然,过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。
下面我举个例子:在great wall一课中,有位老师是这样导入和过渡的:
简单的问候之后,t:my name is… do you want to know more about me?
ss: yes.
t:(出示课件,三个信息: mary, XX, apple)my english name is mary.
it has got XX students in my school. my school is big. what about your school?
ss: my school is…
t: tell me more about your school.
这样简单的几句话就把本课要学****的more, thousand等单词引出。
第四、注重基础,适当拓展延伸
这次的优质课没有想象中那么花哨,更多的是注重课文,注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见,提高了整节课的课堂效率。
非常感谢学区领导,给我们提供了互相学****进步的机会。通过本次教研活动使我受益匪浅,下面是我的一些不成熟的感受,也是我要向老师们学****的地方,如有不妥之处还请老师们