一年级数学下册第三单元丰收了信息窗2摘石榴 比较大小教案青岛版.doc

该【一年级数学下册第三单元丰收了信息窗2摘石榴 比较大小教案青岛版 】是由【haha】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【一年级数学下册第三单元丰收了信息窗2摘石榴 比较大小教案青岛版 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。1信息窗2摘石榴——比较大小教学目标:1、在能读写100以内数的基础上对数的读写规则进行概括。2、在将现实问题转化为数学问题,并经验用数学符号表示数的大小关系的过程中,正确进行100以内数的大小比较。3、感受数学与日常生活的亲密联系,体验学习数学的作用。教学重点:驾驭比较大小的方法。教学难点:用自己的语言表达比较的方法。教学打算:情境图教学过程:一、旧知复习,新授铺垫师生进行“数的组成”的练习。3个十和2个一合起来是多少?5个十和8个一合起来是多少?46里面有几个十,几个一?28里面有几个十,几个一?二、创设情境,导入新课小挚友们表现特别好,老师要带领大家一起去果园摘石榴了,大家想不想去呢,我们要打算好了,竞赛看谁摘得多!(展示课件情境图)师:请同学们细致视察情境图,看看这几个小挚友摘了多少个石榴呢,我们来当小裁判看谁摘的多?应当怎样比较呢,先比较谁和谁呢?三、合作探究,解决问题小玉和小玲谁摘的多?小雨和小强谁摘的多?(板书问题)我们先来比较小玉和小玲,看谁摘的多呢?小玉42个小玲27个2小组沟通想方法,应当如何比较42和27,小组代表汇报探讨结果。方法一:数数的时候,42在27的后面,所以42>:先比较十位,再比较个位,40比20大,所以42>,我们的小裁判还真公允呢,再来帮小玉和小强比较一下吧!小玉42个小强48个同桌合作沟通,汇报结果。方法一:数数的时候,48在42的后面,所以48>:先比较十位,再比较个位,40和40一样大,个位上8比2大,所以48>。最终我们要找出摘得最多是谁呢?是小强。四、当堂达标:自主练习第1、2题课堂小结:这节课你们学会了什么?作业布置:1、必做题:自主练习3、4题。2、选做题:自主练习6、8题。板书设计:比较大小