下载此文档

小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约9页 举报非法文档有奖
1/9
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/9 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版 】是由【h377683120】上传分享,文档一共【9】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形得认识北师大版一、说教材这节课得内容是学生在对长方形和正方形已经有了初步认识得基础上,进一步对长方形和正方形特征得认识。它为以后学习长方形和正方形得周长与面积以及认识长方体和正方体得特征作奠基、《数学课程标准》提倡以“问题情境-建立模型-解释、应用与拓展、反思”得基本模式展现教学内容,让学生经历“数学化”和再创造得过程。因此,教材一开始就从生活中得实例引入长方形和正方形得认识。然后,教材创设两个情境,引导学生通过动手“数一数”、“量一量”、“折一折”、“比一比",认识长方形、正方形边、角得特征。接着,安排课堂活动巩固学生对特征得认识,进一步建构对长方形与正方形得空间观念。最后,教材安排了一些具有可操作性、开放性、挑战性得习题,让学生学会运用所学知识解决问题。教学目标:知识目标:掌握长方形、正方形得特征、能力目标:培养学生有序地观察和动手操作能力。情感目标:学会与她人合作、交流;渗透数学美得观点,培养学生爱数学得情感。小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版教学重点:长方形和正方形特征得认识。教学难点:小组合作探究长方形、正方形得特征。教具准备:计算机软件、实物投影仪、小棒、长方形纸片、正方形纸片、三角板、直尺学具准备:小棒、长方形纸片、正方形纸片、钉子板、三角板、直尺、实验报告单。第二部分教法选择《数学课程标准》指出:“有效得数学学忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学得重要方式”。因此,本节课以小组合作学习为主要形式,以“动手实践、自主探索、合作交流”为主要学习方式、遵循(从)感知→(经)表象→(到)概括这一认知规律,让学生在探究交流中掌握知识、第三部分学法指导1、引导学生通过动手“数一数”、“量一量”、“折一折”、“比一比”,有序地进行操作、观察、探究交流,发现长方形、正方形得特征、2、把静态得课本材料变成动态得教学内容,让学生在动手中思维、在观察中分析,真正掌握长方形、正方形得特征、小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版第四部分教学程序根据新课标得要求,结合学生得实际,在分析教材,合理选择教法和学法得基础上,我对本节课得教学过程设计如下:一、创设情境,引入新课、一上课我就对学生说:小朋友们,在我们得生活中,有许多得图形在装扮着我们得学习与生活、看,这是我们得新教室,多漂亮啊!您知道哪些物体得面是正方形,哪些物体得面是长方形吗?学生观察后会说黑板得面、课桌和讲台得面是长方形;钟表得面和地板砖是正方形等等。这时我再对学生说:小朋友们真了不起!已经能辨认出长方形和正方形,那么长方形和正方形各有什么特征呢?这就是我们今天要探讨得问题。接下来就很自然得引出课题——长方形和正方形得认识、然后再出示本节课得学习目标:通过这节课得学习,要求大家掌握长方形和正方形得特征、这一环节得设计利用了学生所熟悉得物体,贴近学生得生活,让学生体验到生活中处处有数学,这样激发了学生得学习兴趣,为后面得探索学习创造了一个良好得环境。二、自主探究,合作交流、1、要求各小组在学具中选用所需得材料,开始研究长方形和正方形得特征,请小组长做好分工,把研究结果记录在实验报告单上。小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版边角长方形有( )条边,对边( )有()个角,都是()角正方形有()条边,每条边( )有()个角,都是()角2、学生开始活动时,我到学生中去巡视指导,并鼓励学生选用不同得材料和方面进行研究。学生也可以到其她组去看一看,学一学,交流一下。3、小组汇报。请各小组汇报各自得实验情况。要求汇报时说清楚选用得实验材料、方法和研究结果、为了让学生更好地掌握长方形、正方形得特征,这里我引导学生从两个方面进行汇报。首先是探讨边得特征,学生得汇报可能有以下几种情况:第一种情况:在做实验时,学生选用长方形纸片、正方形纸片、直尺、通过数一数,发现长方形和正方形都有4条边。通过用直尺量,发现长方形相对得两条长边一样长,相对得两条短边一样长。正方形得4条边都一样长。这时我引导学生观察长方形两条较长得边和两条较短得边,它们得位置都正好是相对得,所以我们把它们叫做对边、从而得出:长方形得对边相等、小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版第二种情况:在做实验时,学生选用了长方形纸片、正方形纸片在研究长方形时是通过折纸得出来得。学生这样折:先上下对折,发现长方形上下两边重合在一起,说明这两条边一样长。再左右对折,发现长方形左右两边重合在一起,说明左右边也一样长、从而得出:长方形有4条边,对边相等。在研究正方形时学生这样折:把正方形纸片先对角折,再对角折,发现正方形4条边都重合在一起,说明正方形4条边都一样长。第三种情况:学生选用得是钉子板。通过数格子,发现了长方形长边都占了6格,短边都占了4格;正方形4条边都占了5格。说明长方形对边相等,正方形4条边都相等。当学生汇报完,我对学生能想出多种方法来发现长方形和正方形边得特征给予肯定和表扬,并与学生一起总结出:长方形有4条边,对边相等。正方形4条边都相等。(边总结边板书)小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版接着是探讨角得特征,学生得汇报也可能有以下两种情况:第一种情况:在做实验时,学生选用长方形纸片、正方形纸片、三角板、通过数一数,发现长方形和正方形都有4个角。再用三角板得直角在每个角上比一比,发现长方形得4个角都是直角,正方形4个角也都是直角。第二种情况:在做实验时,学生也是[数学网]选用长方形纸片、正方形纸片和三角板、通过数一数,发现长方形和正方形都有4个角、用三角板上得直角分别量了正方形和长方形纸片得一个角,它是直角,然后把长方形纸片对折再对折,发现4个角重合在一起,说明4个角都是直角。正方形也一样把纸片对折再对折,发现4个角重合在一起,说明4个角也都是直角。当学生汇报完后,我与学生一起总结出:长方形4个角都是直角,正方形4个角都是直角。(边总结边板书)这一环节得设计让学生以小组为单位探索长方形、正方形得特征,然后汇报交流,一方面体现了数学得民主性,我给每个学生创造了均等得学习、参与得机会;另一方面让学生经历了长方形、正方形特征得生成过程,培养了学生得自主探索、合作、交流得意识、同时让各个组对自己得研究成果进行展示、交流,体验成功,从而建立学好数学得信心,这样能使情感得数学目标落到实处。小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版三、应用拓展数学课程得基本理念是使数学教育面向全体学生,实现人人都能获得必需得数学,不同得人在数学上得到不同得发展。因此本节课练习得设计着重体现了层次性、针对性、灵活性三个特点,分为基本练习和扩展练习。1、基本练习(1)围一围照下图在钉子板上围长方形和正方形。(图略)(2)拼一拼用两副同样得三角板分别拼出1个长方形和1个正方形。然后根据拼得情况进行展示和交流。学生这样拼(演示课件)(3)、摆一摆用同样长得小捧摆一个长方形和一个正方形、(4)涂一涂在方格图上涂一个长方形和一个正方形。(图略)(5)先量一量再填一填这个环节得主要目得是让学生巩固对长方形、正方形特征得认识,通过围一围、拼一拼、摆一摆、涂一涂、量一量、填一填多种形式得基本练习,充分调动学生得多种感官,并且使学生在玩中学、学中玩。2、扩展练习小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版(1)把一张长方形纸片折出一个最大得正方形、这道题有一定得挑战性,怎样才能得到一个最大得正方形呢?我引导学生思考长方形得哪条边可以当作正方形得边?(2)画一条线,把下面得图形分成一个长方形和一个三角形、(3)、右图中有( )个长方形,( )个正方形。这里我引导学生有序地数图形。这一环节得主要目得是使每一位学生都能体验到“跳一跳”就能摘到“桃子”得感觉、把刚刚学习到得知识进行扩展延伸,使学生灵活应用长方形和正方形得特征,空间观念得到加强。四、全课总结。(1)通过这节课得学习,您学到了什么?我先引导学生重述长方形和正方形得特征,再引导学生比较长方形、正方形得共同点是都有4条边,4个角都是直角,不同点是长方形对边相等,而正方形4条边都相等(2)家里客厅地板铺得砖为什么是长方形或正方形,而不是圆形得呢?让学生畅所欲言,发表各自得见解。这一环节得设计,鼓励学生将数学得知识应用于生活中,真正体会到数学源于生活、寓于生活、用于生活。小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版五、课外延伸充当小小设计师,用长方形和正方形为学校新操场设计花池、羽毛球场、篮球场、沙池。本说课稿由数学网搜集整理,仅供参考学习。

小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识北师大版 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数9
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人h377683120
  • 文件大小21 KB
  • 时间2024-11-06