该【幼儿园音乐舞蹈教案 】是由【海洋里徜徉知识】上传分享,文档一共【22】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【幼儿园音乐舞蹈教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。幼儿园音乐舞蹈教案设计意图:我园始终在开展园级课题《民俗传统节日与幼儿园训练相融合的实践与讨论》的讨论工作。在课题的实施过程中,我园教师和幼儿渐渐对本地区、本民族的文化产生了深厚的兴趣,特殊是南宁每年的民歌节更是给教师和孩子们了解广西的风土人情搭建了更宽阔的平台。合理地利用身边的训练资源,把本民族的艺术融入幼儿园的训练活动中,深受孩子的宠爱。“扁担舞”是广西壮族文化中一块珍宝,是壮族人民喜爱的一项民俗活动,它的节奏剧烈有力,声响悦耳高亢,特别喧闹而具有感染力,能激发孩子参加舞蹈学习的乐观性。因此,我选择扁担舞的学习作为教学活动,试图通过与“扁担舞”的接触,让孩子在热闹、欢快的气氛中,感受外乡艺术的魅力。活动目标:1、感受壮族扁担舞剧烈有力的节奏,体验欢快、喧闹的气氛。2、初步学习扁担舞的典型打法,并尝试进展制造性表现。3、感受扁担舞中相互协作,合作舞蹈的欢乐。4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。5、经过舞蹈活动促进全身运动。活动预备:1、学问方面:了解扁担的作用,观看影像——《得意的广西》初步了解壮族人民的生活习俗。2、场景布置:壮族人民庆丰收的场景——金黄的玉米和稻穗、火红的辣椒、饱满的大蒜、壮族的常见饰物——绣球、壮锦袋和香包。3、物质方面:(1)扁担与幼儿人数相当;条凳若干张;(2)录音机、磁带《大地飞歌》、《碰蛋歌》;(3)图谱一张;(4)大鼓一个(5)煮熟的红蛋与幼儿人数相当。活动过程:一、嬉戏:到壮乡做客——教师扮演壮族“刘三姐”在壮族原生态音乐《壮乡春早》中带着幼儿感受壮乡丰收的气息,激发幼儿的兴趣。二、引导幼儿探讨壮族人民庆祝丰收的方式,并大胆地表述。指导语:你都知道壮族人民哪些庆祝丰收的方式?三、出示扁担,在《大地飞歌》的音乐中鼓舞幼儿大胆尝试拿扁担舞蹈。指导语:跳扁担舞是壮族人民庆祝丰收的一种方式,让我们一起拿着扁担舞蹈吧。四、请幼儿分组进展自编扁担舞的表演展现。五、观赏原生态扁担舞的VCD,引导幼儿发觉扁担舞的典型动作特点和节奏特点。1、观赏VCD中扁担舞的场面。2、将幼儿分为“小阿牛哥”和“小刘三姐”两队,通过好玩的抢答嬉戏,引发幼儿说出扁担舞的特点。指导语:(1)扁担舞是一个人在舞蹈还是许多人在舞蹈?(2)扁担舞的道具有哪些?(3)跳舞时,扁担都敲打了哪些地方?是怎样敲打的?(4)扁担敲打时,你感觉它的节奏是怎样的?(5)扁担要怎样拿才不会打到别人或自己?六、师生共同学习扁担舞典型的打法。1、争论:我们能够用身体的哪些部位来表示扁担敲打的位置?2、引导幼儿看图谱,用拍打身体的各个部位来练习扁担敲打的位置和节奏。3、教师根据图谱的节奏敲击大鼓,引导幼儿听鼓声跳扁担舞。七、鼓舞幼儿自由结伴,在音乐《大地飞歌》中跳起欢快的扁担舞,并大胆创编出与别人不同的打法与节奏。八、壮族传统嬉戏:碰蛋——进一步体验壮族人民庆丰收的喜悦心情。活动反思:我们在活动中所看到的,是幼儿通过一系列循序渐进的活动,在音乐、舞蹈、语言、制造、合作等方面获得的综合进展。这样的高质量的进展,是教师细心培育的结果。同时,也正是由于有了良好的进展根底,在这次活动中该班级的幼儿才能够有这样精彩的表现。幼儿园音乐舞蹈教案2设计意图:幼儿对线有很大的兴趣,为了使幼儿知道更多线的用途,而且大班幼儿的身体动作的进展较快,故设计此创编舞蹈的活动。活动目标:1、熟识旋律及歌词内容,边唱歌边按歌词合拍地绕线,拉线,钉鞋等动作。2、借助修鞋的阅历及歌词情境,自己创编动作。3、体验鞋匠劳动时的开心心情,并了解线的用途。4、经过舞蹈活动促进全身运动。5、体验唱歌活动带来的愉悦。活动预备:录像机、录像带《老鞋匠的故事》。录音机,音乐磁带。活动过程:一、听音乐《柳树姑娘》进入活动室。二、教师带着幼儿听音乐做拍手、拍脚、拍肩的动作,感受音乐的旋律和节奏,进一步熟识歌词内容。三、看录像《老鞋匠的故事》,让幼儿感受鞋匠师傅劳动时的开心心情,知道线的用途。四、听音乐创编动作。1、鼓舞幼儿在音乐的伴奏下,按自己的意愿大胆地表现绕线、拉线的动作。2、将幼儿编的动作与教师编的动作串起来,师生随音乐共同表演。3、引导幼儿在前奏是快速找一个同伴,在音乐开头时面对面地共同白哦眼。五、复习音乐嬉戏《抬花轿》,并离开活动室。活动反思:这一节音乐观赏活动。孩子们忘情地随乐拍手,尽情地随乐舞蹈,享受着音乐带来的欢乐与满意。活动中敬重幼儿的目标、多通道参加的方法、注意冗余度的程序等,对于幼儿园音乐观赏来说,是最为合理和有效的,只有这样才能到达音乐观赏的最高境地——让孩子发自内心地喜爱。幼儿园音乐舞蹈教案3活动目标:1、学习秧歌根本步伐。2、知道秧歌是一种传统的民间活动,感受秧歌喧闹、喜悦的舞蹈特性。3、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。4、经过舞蹈活动促进全身运动。5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到欢乐。活动预备:1、舞蹈录象、录音资料2、秧歌道具手巾花、绸带等3、十字步图谱活动过程:一、观看录象,东北秧歌,引出课题1、师提问:有谁能告知我这个舞蹈的名称?录象中看到了什么?(师小结:秧歌舞最早流行在东北,东北地区的人们在喜庆的日子里,就会用扭秧歌的形式来庆祝,后来我们江南的人们把秧歌转变成地方秧歌,因此手里的道具呢,用的最多的是阿姨们用手绢花,叔叔们呢则用绸带。)2、在看一次,提出要求:认真看,试着学一学。(试试手,脚的动作)二、学习秧歌十字步1、师:今日我们也来学一学秧歌的根本步伐,它有一个好听的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大图示,为幼儿讲解图示的看法,并让幼儿试着看图自己先走一走,教师指导理解图谱意思)2、教师示范秧歌步动作秧歌步:第一拍,左脚起步向前穿插方向走,其次拍,右脚向前穿插方向走,第三拍,左脚向后穿插方向走,第四拍,右脚向后穿插方向走。留意,预备的时候,双脚站在小脚印上,走步时,可以依据图谱上的口令提示走。留意脚步和颜色的对应。3、幼儿学习秧歌十字师:小朋友们别焦急,我们随着秧歌十字步图示,教师和小朋友一起来学习,很快就能学会了!幼儿人手一块十字步图谱,,教师个别辅导。4、小朋友们快看,教师给你们带来了道具,手巾花、绸带。男小朋友拿绸带,女小朋友拿手绢花,今日教师还请来了几位奶奶,她们也是扭秧歌的高手,现在我们请奶奶跟我们一起跳起来。双手自由舞悦耳音乐练习。四、小朋友们跳得真好,让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗?活动反思:兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性,好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生开心的心情,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和制造。幼儿园音乐舞蹈教案4活动目标:1、感受民间舞蹈的美,有表现和创编舞蹈动作的兴趣。2、进一步稳固“秧歌十字步”,学习用手部动作比拟协调地与“秧歌十字步”相协作,能与同伴合作创编、表现歌曲“小拜年”。3、初步了解中国人的过年习俗,体验中国年的欢快、喧闹的气氛。4、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。活动预备:1、已学会歌曲《小拜年》;丰富有关的汉族民间舞蹈语汇2、扇子、手帕、红绸、腰鼓、大鼓、龙、庆新年录象、小拜年磁带、小礼物、彩带若干。3、迎新年舞台创设活动过程:一、欢天喜地迎新年。播放鞭炮声、观看教师、幼儿舞龙表演,让幼儿感知新年的喧闹气氛。“听!大厅里好喧闹呀!我们去看看!”师幼谈话:1、“你们听到什么?看到了什么?什么节日快到了?”2、“除了放鞭炮、舞龙,我们中国人还会怎样庆祝新年?”3、“刚刚小朋友说的这些都是我们中国人庆祝新年的方式,是我们中华民族几千年来的传统习俗!让我们一起来看看电视里的人们是怎样庆祝新年的。”(评:利用情景激趣法,引发幼儿的兴趣。)二、喜气洋洋舞新年。引导幼儿观赏、创编。1、幼儿观赏庆新年录像。教师提问:(1)“你看到了什么?”“心里感觉怎么样?”(2)“新的一年是一个新的开头,你们又长大了一岁,每个人的心里都有很多美妙的愿望,所以我们要用一种欢快、喜悦的心情来迎接新年。(评:用录象中欢快的新年气氛感染幼儿,激发幼儿的表演欲望。)2、师生同唱“小拜年”2遍。师:“带着这份欢快和喜悦,我们一起演唱一首庆新年的歌曲‘小拜年’”。“请小朋友和教师一起边唱边自由地表演。”(评:让幼儿进一步熟识节奏、旋律。)3、教师表演舞蹈,幼儿观赏。师:“新年快到了,教师心里也特殊快乐,我想跳一个舞蹈来迎接新年。认真瞧,你看到了什么动作?”“教师表演的舞蹈里有哪些舞步?你们做做看。”(评:教师运用第一次示范,帮忙幼儿整体感知音乐及舞蹈动作的风格、构造、并通过示范前后的提问,明确了幼儿观看的指向性。)4、引导幼儿学习“秧歌十字步”与手的协作。(1)协作儿歌引导幼儿练习秧歌步十字步。“你往右,我往左,穿插十字走一走。”(2)教师重点示范一个与秧歌十字步协作的手部动作,幼儿学习。(儿歌与口令相结合,然后跟钢琴伴奏)(3)“走秧歌步的时候,你们的手除了可以做这个动作,还可以怎么样做?我们一起试一试。”请个别幼儿上台示范,和其余幼儿共享学习。(评:从形象化的语言到口令再到听钢琴伴奏跳舞,教师的指导逐步退出。)5、幼儿分组探究、创编。教师分组指导。师:“你们想不想象教师这样拿上道具跳舞?教师为你们预备了红绸、扇子、腰鼓、手巾花,请小朋友们选择自己喜爱的道具跟着“小拜年”的音乐,编一个欢快的舞蹈。”(第1遍)“新年到,我们的心里感觉怎么样?表情怎么样?”“请你用美丽的秧歌步、丰富的表情、有节奏地和你的好朋友一起跳舞”。(第2遍)“和你的好朋友一起做出好看的造型!”(第3遍)(评:引导幼儿从节奏、动作、表情、造型这几个要素创编舞蹈,使幼儿的表演从自我即兴逐步过渡到合作有型。)三、兴高采烈闹新年。幼儿展现、相互观赏、共享阅历。1、幼儿分组上舞台表演,请幼儿评价。逐一请上扇子组、手帕组、红绸腰鼓组。每组表演完后请幼儿评价。“你喜爱谁的表演?为什么?”(重点引导幼儿对秧歌十字步的观看评价。)颁发奖品。
幼儿园音乐舞蹈教案 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.