全省中等职业学校校长教师培训班指标分配方案_精品.doc

附件1:
全省中等职业学校校长教师培训班指标分配方案
地区
辽宁交通高专汽车维修专业
辽宁交通高专网络技术专业
辽宁交通高专图形制作专业
东北财大高职院电子商务专业
东北财大高职院会计专业
东北财大高职院旅游服务与管理专业
沈阳职业技术学院焊接专业
(高级班)
沈阳
4
4
4
5
5
5
5
大连
4
4
4
5
5
5
4
鞍山
4
4
4
4
4
4
4
抚顺
4
4
4
4
4
4
4
本溪
4
4
4
4
4
4
4
丹东
4
4
4
4
4
4
3
锦州
4
4
4
4
4
4
4
营口
4
4
4
4
4
4
4
阜新
4
4
4
4
4
4
3
辽阳
4
4
4
6
6
6
3
铁岭
6
6
6
6
6
6
5
朝阳
6
6
6
4
4
4
5
盘锦
4
4
4
2
2
2
3
葫芦岛
4
4
4
4
4
4
3
合计
60
60
60
60
60
60
50
地区
沈阳职业技术学院机加专业(中高级)
沈阳理工大学数控技术专业(中高级)
辽宁农职院种养殖专业
辽宁农职院县职教中心教务主任班
辽宁机电高职院机电技术专业
辽宁机电高职院物流管理专业
沈阳
10
7
3
4
5
3
大连
8
7
3
4
5
3
鞍山
8
4
3
3
3
3
抚顺
8
4
2
2
3
2
本溪
8
4
2
2
3
2
丹东
6
3
3
2
2
3
锦州
8
4
3
3
3
3
营口
8
4
3
2
3
3
阜新
6
5
3
3
3
3
辽阳
6
4
2
2
2
2
铁岭
10
8
4
4
2
4
朝阳
10
8
5
5
2
5
盘锦
6
4
2
2
2
2
葫芦岛
6
4
2
2
2
2
合计
100
70
50
50
40
40
附件2:
各中等职业教育教师培训基地培训计划
辽宁省交通高等专科学校
一、汽车维修专业
(一)培训目的
重点使学员把握当前职业学校教育教学改革的方向,能够根据汽车专业的特点进行专业课程的教学改革、教学设计和教学实施,使学员掌握“以学生为主体”的教学方法,进一步提高学员的专业理论水平和专业技能,为辽宁省中等职业学校培养一批优秀的汽车专业骨干教师。
(二)培训对象
中等职业学校汽车专业教师。
(三)培训方式
通过专业课程的教学设计和教学实践,使学员掌握“以学生为主体”的教学方法,提高教学能力;通过专业理论学****和技能训练,进一步提高学员专业理论水平和专业技能水平;相应专业课程的教学设计和教学实践与专业课程教学交替进行。
(四)培训内容及学时分配(72学时)
培训课程包括行动导向的教学设计与实践、汽车电路和电子系统检测与修复、汽油发动机电控系统的检测与修复、汽车传动系统检测与修复课程。具体教学安排如下表:
汽车维修专业教学内容安排一览表
序号
培训项目
培训内容
教学时间
主讲教师
理论
实训
1
汽车电路和电子系统检测与修复
课程教学
1天
1天
孙连伟
本课程教学设计与教学实践
1天
1天
2
汽车传动系统检测与修复等课程
课程教学
1天
1天
沈沉
本课程教学设计与教学实践
1天
1天
3
汽油发动机电控系统的检测与修复
课程教学
1天
1天
田有为
本课程教学设计与教学实践
1天
1天
4
课时总计
72学时(12天,每天6学时)
二、计算机网络技术专业
(一)培训目的
培养专业特色突出的中等职业技术学校的骨干教师队伍;使参加培训的教师通过培训获得较高的网络专业技术水平,具备构建、管理局域网操作技能,能够全面掌握计算机网络技术的相关知识,了解网络技术的发展新趋势;进一步提高计算机网络技术专业的理论和实践的专业技能,全面提高教学水平及能力。
(二)培训对象及名额
中等职业技术学校计算机网络相关的中青年骨干教师。
(三)培训方式
教学方式:采用理实一体化教学方式,教师授课与学员上机实践相结合,充分利用多媒体教学设备,边讲边练,以确保取得最佳的教学效果。专业技术讲座:培训期间,结合课程内容安排相关的技术讲座,邀请企业技术工程师讲授网络新技术的应用及未来网络技术的发展趋势。
(四)培训内容及学时分配(72学时)
培训内容按全