教育教学信息化背景的美术教育探讨.doc

教育教学信息化背景下的美术教育探讨
摘要:在当今的信息时代中,全球性的艺术教育不断迈出改革和现代化的步伐。艺术教育知识的更新和改革热潮,随着科技和现代信息技术的发展和广泛运用之势头,正成为一股从科学奔向艺术教育的强人潮流。在这股艺术教育改革的潮流中,人们对“美术”这一概念的理解,也随着信息社会的到来而有了新的升华,崇尚关术教育现代化、社会化、素质化越来越成为关术教育工作者关注的重人课题。
关键词:网络;美术教育资源;策略;方法
在当今的信息时代中,全球性的艺术教育不断迈出改革和现代化的步伐。艺术教育知识的更新和改革热潮,随着科技和现代信息技术的发展和广泛运用之势头,正成为一股从科学奔向艺术教育的强人潮流。在这股艺术教育改革的潮流中,人们对“美术”这一概念的理解,也随着信息社会的到来而有了新的升华,崇尚关术教育现代化、社会化、素质化越来越成为关术教育工作者关注的重人课题。
为了在美术课中更好地贯彻落实国家基础教育课程改革的精神,促进在发达地区学校开发利用网络美术课程资源,本课题主要从对网络美术教育资源运用的策略及方法进行探讨,希望其初步的研究成果能为加快当代美术教育资源运用的信息化进程,促进美术课改的效率化及提高其课程质量尽一份自己微薄的力量。
一、网络美术资源开发和利用的原则
优先性原则
就是要遵循事物的自身规律,根据美术教学的实际需要,在种类众多,数量巨大的美术课程资源中突出重点,精选那些对学生终身发展具有决定意义的课程资源,使之优先得到运用。
系统性原则
就是美术课程资源的开发和利用,要站在大教育和整体学科的高度,将各种资源按照各自的特点和功能有计划、合理的配制到美术教育教学各个环节,相互配合,共同形成一个整体,产生课程教学的合力。
可行性原则
是指根据学生的实际情况和现有的教育教学条件,保证美术课程资源的整合在实际操作中能够顺利进行。
效率性原则
指尽可能花少的金钱、物质资源、时间和精力的投入,达到最优的效果。
二、网络美术教育资源的选择
教学资源的采集来自于传统资源的媒体转换,对象包括音像资料、投影片、幻灯片、文字资料、文献、图片、题库、素材等。作为学****者网上学****的一种电子教材,资源的设计重要的是设计和提供数量丰富、形式多样的学****资源,现在,网络的各种信息美术资源纷繁芜杂、目不暇接难免会出现鱼目混珠的现象,如果不加以过滤,容易使学生产生“迷航”。因此,为了降低美术资源的冗余度,提高其可靠性、实用性及针对性,需从年龄特点和认识特点对网络美术资源进行精心的设计和筛选。例如闽北有许多有特色的传统美术,如建阳的工笔画、建欧的版画、樟湖的剪纸,这些都是很好的美术课程资源,这些美术资源可以丰富我们的美术知识,并相互交流、借鉴和推广。
目前的新课程把美术学****定位在广泛的文化情境中认识美术特征,美术表现的多样性以及美术对社会生活的特殊贡献,一改以往学科至上、学科绝对中心的教学模式,学生通过美术学****使学生认识人生的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,这种课程标准的改变,决定了美术教学学科要与其它学科之间的整合,其中包括文学、音乐、思想品德、地理、历史等。
三、网络美术教育资源的编辑
知识具有情境性,知识在不同的情境中具有不同的意义,知识不可以脱离情境而孤立,抽象地存在。因此,为了让学****者能够理