桥西区教育技术装备013-2015年发展规划（征求意见稿）.doc

桥西区教育技术装备2013-2015年发展规划(征求意见稿)
教育技术装备是学校办学条件的重要组成部分,事关教育改革与发展的全局。教育信息化是教育发展的“制高点”,率先实现教育信息化,就能在更广阔的空间范围内得到发展。因此,为了实现我区的教育现代化,加快推进教育技术装备标准化、规范化与信息化,实现桥西教育跨越式发展,根据国家《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《国家十二五教育发展规划纲要》《教育信息化十年发展规划》、省《河北省中长期教育改革和发展规划纲要》、市《石家庄市中长期教育改革和发展规划纲要》等文件精神,以及桥西教育技术装备实际情况,特制定《桥西区教育技术装备2013-2015年发展规则》。
第一部分 桥西区教育技术装备工作现状
一、桥西区教育技术装备工作取得的成绩
(一)中小学教育技术装备水平显著提高,装备现代化的步伐明显加快。
2010年以来,通过推进区域均衡教育发展以及“省教育督导”和“省教学评估”,教育装备涵盖范围扩大,全区教育装备总量有大幅度增加。截止到2012年底,全区中小学实验室、仪器室等实验用房达到306间,面积达到17900平方米;图书馆(室)达到42个,图书用房达到145间,面积达到35440平方米,其中省一级图书馆达到19个;通用技术、综合实践用房达到34间,面积达到1959平方米;音、体、美、卫等功能室及活动场(所)达到430间(个),面积达到167188平方米。42所中小学基本建有校园网,多媒体教室达到774间,计算机教室达到60间,中小学拥有计算机达到4418台。教育技术装备专兼职管理人员达到164人。
(二)中小学图书馆(室)工作有了长足的进步。
我区中小学图书馆(室)工作得到快速发展。截止到2012年底,全区中小学图书馆(室)达到42个,图书用房达到145间,面积达到35440平方米,其中省一级图书馆达到19个。其中,小学图书达到868129册,;中学图书达到449380册,生均48册;电子图书近30万册;2011年我区承担了了石家庄市图书馆工作现场会展示任务、2012年承担了河北省图书馆工作现场会展示任务,受到省教育厅、市教育局好评,被评为河北省图书工作先进集体。近年来,桥西区结合新教育实验,每年举行新教育实验开放周暨大型读书活动,通过读书展示、教师发展论坛等各类活动,展示桥西教育成果,扩大了桥西教育的影响力。
(三)实验教学工作取得了显著成绩
2010年以来,我区中小学实验工作得到快速发展。截止到2012年底,全区中小学实验室、仪器室等实验用房达到306间,面积达到17900平方米;其中,小学理科教学仪器配备数量达到116319件;中学理科教学仪器数量达到46866件。几年来,我区大力推动实验教学工作,先后召开了实验教学观摩会、实验教学培训会、实验教学展示会等实验教学活动,一大批实验教学研究论文获奖并发表,在每年举行的省市探究实验课、实验创新设计、自制教具等活动中,我区都取得了显著成绩,被评为河北省实验教学工作先进集体。
(四)现代教育技术工作得到迅猛发展
我区中小学现代教育技术工作得到快速发展。截止到2012年底,42所区属中小学基本建有校园网,多媒体教室达到774间,计算机教室达到60间,中小学拥有计算机达到4418台。几年来,我区在全国电脑制作活动、NOC等活动中都取得优异成绩,桥西教育网还获得全国优秀县级门户网站,被评为河北省电教工作先进集体。
二、桥西区教育技术装备工作存在的问题和面临的形势
虽然我区教育技术装备工作取得了巨大成绩,但我区教育技术装备的现状与全国的先进地区相比,与教育事业发展的需要相比,仍然存在较大差距,还没有完全达到省市教育装备相关建设与配备标准,主要表现在:
1、学校对教育技术装备工作的认识还不足,重视程度不够;
2、实验室、图书馆、计算机教室、艺体教室等功能用房和运动场地等对比省市标准差距较大;
3、教学实验仪器、艺体器材、图书等现代教育技术设备,按照省市标准要求,不论品种还是数量配齐率都较低;
4、信息技术装备基础较差,生均计算机比例非常低;
5、教育技术装备经费投入不足,生均装备经费低于省市装备标准,制约了教育技术装备事业的发展;
6、教育技术装备规范、科学管理程度不高,教研和科研水平有待进一步提升,使用效益急待提高;
7、装备管理体制不完善,区域部门职能职责未能完全理清,学校装备管理教师设岗不齐,设员不够,相当部份学科专职化、专业化程度低;
8、教育技术装备发展不平衡,一方面教育装备投入不平衡,主要表现在重视信息技术装备投入忽视常规实验与图书的投入;另一方面教育装备的建设配备与管理应用不平衡,主要表现在重视设施设备的建设与配备而轻视设施设备的管理与应用。
第二部分 桥西区教育技术装备工作发