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附1北京市中医类别全科医师岗位培训教程北京市中医管理局二○○九年七月目录一、、、中医全科医学社区实践教程一、:1、全科医学的定义、目标、研究对象内容及九大特征;2、全科医疗的定义及基本特征;3、全科医生的定义及工作任务。难点:1、中医全科医学的定义、目的2、中医全科医疗的定义、原则;3、中医全科医生的定义及角色定位。了解:1、全科医疗与专科医疗、全科医师与专科医师的区别;2、全科医学发展概况;3、中医全科医学与全科医学的异同;4、中医全科医生应具备的知识和能力。集中授课和课后自学4全科医学的定义、目标、研究对象1、全科医学的概念2、中医全科医疗的原则3、中医全科医生的角色定位中医全科医学理论基础重点:全科医学的医学观难点:中医全科医学的医学观了解:中医学的哲学思想和传统生物医学的哲学思想集中授课和课后自学4以“病”为例,讨论中医全科医学的医学观中医全科医学的医学观中医全科医疗的服务模式重点:1、以个人为中心的健康服务(任务、原则)2、以家庭为单位的健康服务(家庭结构、功能及其与健康、疾病的关系)3、以社区为范围的健康服务(社区诊断的概念、目的与意义)难点:中医全科医疗全过程服务的特点了解:个人、疾病、疾患、患病状态、家庭、社区的概念集中授课和课后自学10中医全科医疗如何体现“以人为中心”的健康服务1、以个人为中心的健康服务(任务、原则)2、以家庭为单位的健康服务(家庭结构、功能及其与健康、疾病的关系)3、以社区为范围的健康服务(社区诊断的概念、目的与意义)中医全科医疗的服务方法重点:1、辨证论治与对症治疗2、接诊技巧难点:中医全科医疗中的常用评估方法集中授课和课后自学2社区常用的评估方法1、辨证论治与对症治疗原则在全科医疗中的应用2、有中国文化特色的全科医疗接诊技巧3、中医全科医疗中的常用评估工具中医全科医疗的预防保健重点:中医“治未病”理论(未病先防,既病防变,病后调护)在全科医疗中的应用熟悉:全科医疗中常用的预防保健方法(预防接种、筛查、体检和危险因素评估等)集中授课和课后自学4中医治未病的理论原则中医“治未病”理论(未病先防,既病防变,病后调护)在全科医疗中的应用全科医疗中的医患关系与沟通重点:中医全科医疗中的医患沟通原则、方式与技巧了解:医患关系的模型及其影响因素集中授课和课后自学4例证沟通医患关系的技巧中医全科医疗中的医患沟通原则、方式与技巧中医全科医疗中的伦理问题重点:中医学的伦理道德观;熟悉:中医全科医疗中常见的伦理问题;了解伦理学概念、中医全科医疗的伦理学研究对象、医学伦理学基础自学注:归入《医学心理学与精神卫生》课程中医学的伦理道德观;中医全科医疗中的法律问题重点:中医全科医疗中的常见法律问题;难点:中医全科医疗的相关法律法规。集中培训和课后自学2例证常见法律问题处理中医全科医疗中的常见法律问题处理中医全科医学教育与科研重点:中医全科医学的科研基础熟悉:全科医学和中医全科医学教育现状自学中医全科医学科研的的范畴、科研设计的基本要素、主要内容和具体步骤社区中医药卫生服务重点:社区中药合理使用的基本原则、方法和用药特点(处方药与非处方药、老年或儿童用药、中西药合用等)集中培训和课后自学6中医药特色的全科医疗健康档案的建立和病历的书写社区中药用药常1、社区中医药卫生服务的基本内容2、中药饮片的合理使用、中成药的合理使用、中西药连用的原难点:社区中医药卫生服务的基本内容了解:社区中医药卫生服务的发展、现状与管理社区中医卫生服务的质量评价见问题则、 医学、心理学、精神卫生学重点:1、中医天人合一、心身合一的生物心理社会伦理生态医学模式;2、中医情志致病的机理及常用心理疗法的原则;熟悉:1、医学心理学的研究对象;2、心理现象的内容;3、个性心理特征及发展的各个阶段;4、心理应激概念、分类及作用;5、社区危机干预的常见问题、干预技术及步骤方法;6、精神卫生概念;7、社区精神卫生服务及常见精神疾病处理。8、精神疾病的症状学、中医对精神疾病的分类与诊断原则了解:精神疾病治疗学集中授课与课后自学2疾病谱转化与医学模式转化的心身医学与中医全科医学的关系1、中医天人合一、心身合一的生物心理社会伦理生态医学模式;2、中医情志致病的机理及常用心理疗法的原则;中医心身医