人教版小学语文二年级上册《秋天的图画》教案).doc

《秋天的图画》教案

【教学目标设计】
《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画,作者运用比拟的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、燃烧的火把所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情。本文篇幅短小,浅显易懂、富有童趣。可引导学生自主学****在反复朗读中欣赏、体会。“勤劳的人们画出秋天的图画”是本文的难点,要指导学生在理解前文的基础上反复体味。
:准确朗读本课生字,巧妙识记生字,学会观察字的结构,正确美观的书写,注意写字姿势和笔顺。
:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,培养学生的欣赏能力。
:体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情,培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣,愿意用自己喜欢的方式表现秋天。
【教学教程设计与分析】
一、课前导入,创设情境
师:同学们,老师昨天布置的预****作业完成了吗?谁愿意上台来展示一下自己的作品,并说说你心目中的秋天为什么是这个样子的呢?你为什么喜欢秋天呢?(PPT出示学生作品)
师:是啊,秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了。她来到果园,果园里的果子都成熟了;她来到田野,田野一片丰收的景色。她灵巧的双手把山野装扮成了一幅美丽的图画,你们想欣赏秋天美丽的图画吗?(一个小小的问题,更激起学生走进课文的强烈愿望。课件演示:学生欣赏秋天的景色)
师:看谁看得最认真,告诉老师你都看到了些什么?(生答)
师过渡:秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美,小朋友们想读一读吗?
二、初读课文,认读生字
,用喜欢的符号画出文中的生字,把字音读准、句子读通顺,看看课文一共有几句话。
(指名读、分组读)
:小朋友把课文读得真准,为了表扬你们,老师带你们做个游戏。
(出示布景:一棵树,树上结满各种果子)
师:这可是一棵神奇的大树,树上结满了各种各样的果实,你们想摘到这些果子吗?不过呀,要摘到这些果子可不容易,必须付出辛勤的劳动。每个果子后面都有一个本课的生字,谁把生字读准了,这个果子就属于你了。
,认字并组词。
:小朋友通过自己劳动,都有了收获,你们想有更大的收获吗?学****了课文,你们会有更大的收获。
三、精读课文,欣赏秋天
,把你最喜欢的句子有感情地多读几遍,想想为什么这样读,然后读给你周围的小朋友听。你那组哪个小朋友读不好的,大家帮帮他。
。
、欣赏、指导朗读。
(学生读一句,课件出示相应句子和画面)
①课件演示:出示第一句话及山