新版小学PEP英语四年级下册《Unit1 My school C Story time》教学设计.doc

Pep小学英语四年级下册
Unit1My School
C Story time

一、教学目标:
:通过阅读趣味故事复****巩固本单元所学语言Is that the…?Yes, it is. /No, it` s not. This is....
:
(1)100%的学生能在语言、图片的帮助下理解故事内容,并能朗读故事。
(2)95%的的学生能表演故事,并能恰当运用故事中的语言。
:感受学校的漂亮与温馨,培养学生对热爱学校的情感。
二、教学重难点:
:
学生能在语言、图片的帮助下读懂故事,并运用正确的语音语调朗读故事。
:学生能表演故事并在实际情景中运用所学语言。
三、教学准备:
相关音视频、图片、词卡、Monkey、Hippo、Rabbit、Zip,Zoom的头饰。
四、教学过程:
Step1 Preparation
Hello,boys!Today we will have a funny class, and there are four groups .If you do well, you can get a mark .Come on!
《My school》
1)学生和老师一起拍手跟唱歌曲。
2)Answer the question:What is the song about?
(设计意图:)通过欣赏歌曲活跃课堂气氛导入话题。

The song is about school,there are many rooms in the school John` s school has many rooms, What are they? Sharp eyes!
1)快看快说游戏复****单词句子。
(设计意图)用Sharp eyes!头脑风暴复****学过的学校课室,为学****新知做好铺垫。)
2)Talk about John` s school like this:
Is that the…? Yes, it is. /No,it is n’t.
(设计意图:)通过让学生谈论主情境图中的学校课室复****旧知并为学****新知做好铺垫。)
Step2 Presentation
、听对话让学生感知文本。
出示课本情境图问:Who are they? Guess!
Watch and find: Where are they?
They are in the hippo’s ___________.
(设计意图:通过看听问答,让学生从整体上感知文本回答问题Where are they?
对文本内容有整体印象。)
2.(1)Read picture2,3,4,5 and circle:Where do they visit in Hippo `s school?
(设计意图:让学生读图2-5的内容圈出所参观的课室。培养学生读故事抓要素的能力。)
(2) Watch picture2, 3, 4, 5and find: Where do they visit in Hippo’s school? 再次看视频,找出小动物们参观的课室。
(设计意图:我通过让学生读故事、看故事视频选