旅游地理(选修3)知识结构.ppt

旅游地理 ----第一第二单元
课标解读
教材分析
活动建议
试题点拨
内容
内容
第一单元旅游资源的类型与分布
1、简述旅游资源的内涵,运用资料说明旅游资源的多样性。
2、比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别
3、在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”,举例说出其重要价值。
课标解读
过程与方法
知识与技能
能力
从高考考纲看
(1)旅游资源的类型与分布
旅游资源的内涵及多样性
自然旅游资源与人文旅游资源
中国的“世界文化与自然遗产”及其重要价值
课标解读
能力要求
从资料、图表中提取有效信息的能力。
依据有关资料描述和阐释事物的能力。
运用资料图表信息和所学知识分析推理的能力。
对自然旅游资源与人文旅游资源比较分析的能力。
课标解读
(2009年江苏卷)
小王参加了“重走霞客路”的旅行考察活动。他们从湖北武当山出发,到云南丽江结束。
图是考察路线示意图及相关景观图。读图回答下列问题。
(1)该考察路线所经过的名山中,有两个被列入“世界自然与文化遗产”,一个是黄山,另一个是            ,其重要价值是         、           。
  (2)小王在桂林看到漓江两岸有大量的峰林、峰丛景观。这些景观属于典型的        地貌。经过调查与走访得知,桂林旅游资源的开发对当地经济、社会、文化发展的促进作用很大,具体表现是           、          、              。  (3)小王在丽江感受到了浓郁的地域文化特色,如纳西古乐、东巴文字等。丽江古城已被列入“世界文化遗产”。你认为丽江在旅游可持续发展中需注意哪些问题?
各省的世界遗产;旅游资源的价值;
旅游发展对当地经济、社会文化的影响;旅游环境问题。
武夷山
科学价值
历史文化价值
喀斯特
带动相关产业发展;增加收入,促进就业;促进文化交流。
保护文化遗产;旅游设施建设要与景观相协调;保护当地生态环境。
课标解读
在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”,举例说出其重要价值。
创设问题情境
指出遗产
说出价值
特性
内涵
旅游资源
分类
两者区别
多样性
非凡性
可创造性
永续性和易损性
地文景观
水文景观
气象气候
生物景观
宇宙天象
文物古迹
科技建筑成就
文化、艺术和娱乐活动
自然旅游资源
人文旅游资源
两者区别
世界自然遗产和文化遗产
教材分析
一、旅游资源的类型与分布
旅游资源的内涵及多样性
1、旅游资源的概念:
能对旅游者具有吸引力,可以为旅游业开发利用,并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。
(1)对旅游者具有一定的吸引力,使旅游者能得到一定的物质和精神享受。
(2)具有一定的经济、社会、文化价值,能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。
旅游资源的形成条件:
第一、旅游资源包括各种自然风景、文物古迹、民俗风情等自然与人文事物及因素。
第二、旅游资源必须在开发利用上有社会效益、经济效益与环境效益。
第三、要明确作为旅游资源还要有欣赏价值,即对旅游者有吸引力。
2、旅游资源的内涵:
教材分析
内容
效益
价值
食:品尝旅游地风味餐饮
宿:住宿当地宾馆饭店
行:乘坐旅游车到达游览地点(基本条件)
游: 游览自然风光和名胜古迹(核心要素)
购: 购买旅游纪念品
娱:参加娱乐活动
现代旅游活动的基本要素:
旅游活动的发展:
历史阶段
古代旅游
近代旅游
现代旅游
旅游需求
个体需求
群体需求
大众需求
教材分析