生药学 - 教案16.doc

教案
课程名称生药学
授课教师陈国忠
职称讲师
院(系、部) 生命科学学院
教研室工程教研室
授课对象 09级生物工程本1-5班
学年学期 2011-2012学年第2学期
2012年 4月2日
鲁东大学教务处
编写说明
1、每项内容都要填写,“教学过程”部分要详细填写,空格不够用时可自行扩充;
2、A4纸双面打印(或手写);
3、一次课为一个教案,每门课按学期统一用一个封面左侧装订,封面和本说明双面打印;
4、授课类型指:理论课、讨论课、实验或实****课****题课等;
5、所授课程教案每轮次必须更新。
授课题目
被子植物生药泽泻科等
授课类型
理论
首次授课时间
2012 年 4 月18 日
学时
2
教学目标
。
。
重点与难点
川贝母等6种生药的来源、性状、显微特征、化学成分、定性定量分析方法、药理作用及功效。
教学手段与方法
教学模式:启发讲解与学生讨论相结合。
教学手段:板书。
教学过程:(包括授课思路、过程设计、讲解要点及各部分具体内容、时间分配等)
授课过程:
第二节单子叶植物纲
43. 泽泻科
泽泻:为泽泻科植物泽泻的干燥块茎。
44. 百合科
川贝母
[来源]为百合科植物卷叶贝母(川贝母)、暗紫贝母、甘肃贝母或梭砂贝母的干燥鳞茎。前三者按生药性状不同分别****称“松贝”和“青贝”,后者****称“炉贝”。
川贝母的商品药材有( CDE )

下列除何者外均是青贝的原植物?( B )


[产地]主产于四川、西藏、云南等省。
[采收加工]采挖季节因地而异,西北地区多在6~7月采挖,挖出后,洗净,晒至6~8成干后置麻袋中撞动除去泥土、须根及外表粗皮,晒干或低温干燥。
[性状鉴别]
松贝:呈类园锥形或近心脏形;外层鳞叶2瓣,大小悬殊,大瓣紧抱小瓣,未抱部分呈新月形****称“怀中抱月”;顶端闭合;先端钝圆或稍尖,底部平,微凹人,中心有一灰褐色鳞茎盘;质硬而脆,断面白色,富粉性;气微,味微苦。
药材外层二片鳞叶呈“怀中抱月”形,顶端闭合,底部平的川贝母称

⑵青贝:表面灰黄色,呈类扁球形或圆锥形;外层鳞叶2瓣,大小相近,相对抱合****称“观音合掌”;顶端多开裂。
⑶炉贝:呈长圆锥形,表面类白色或浅棕黄色,有的具棕色斑点****称“虎皮斑”;外层鳞叶2瓣,大小相近,顶端开裂而略尖,基部稍尖或较钝。
[显微特征]松贝、青贝粉末类白色。
①淀粉粒甚多,广卵形、长圆形或不规则圆形,有的边缘不平整或略作分枝状;脐点短缝状、点状、人字形、马蹄状,层纹隐约可见;半复粒较多,可见2~4个脐点,复粒少,由2分粒组成。
②表皮细胞类长方形,垂周壁微波状弯曲,偶见不定式气孔,圆形或扁圆形。
③螺纹导管直径5~26μm。
④草酸钙方晶少数,直径约至13μm。
镜检观察生药川贝母的淀粉粒的形态应采用( D )
***醛液装片 Ⅲ液装片
[化学成分]主含甾体生物碱。
[药理作用]祛痰、镇咳、平喘。
[功效] 性微寒,味苦、