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y教育研究方法题库.doc
文档介绍:
第一章总论
一、判断
1.定性研究主张在经过严密控制的情境下展开研究活动,需要研究者预先对实验环境进行控制与安排。【】
2.定性研究主张研究者应积极与被研究者交往。【】
3.定性研究强调制定详尽、完备、周密的研究设计。【】 4.教育研究形成独立学科是在20世纪。【】
5.实验研究方法根据控制程度的不同可以分为实验室观察与自然观察。【】
6.教育研究最原始的、最基本的意义是能够用来解决教育实践问题。【】
7.17世纪至19世纪末、20世纪初,是教育研究多样化时期。【】
二、单选
1.行动研究要求在具体的教育研究情境中展开,这体现了教育研究的【】
A. 真实性 B. 创新性 C. 生态性 D. 反思性
2.通过问卷、调查、访谈及测验等手段搜集资料以验证假设或回答有关现时研究的问题,这种研究方法属于
A. 比较研究 B. 描述研究 C. 实验研究 D. 历史研究
3.注重教育理论工作者、实验工作者和教育行政领导的精诚合作的研究是【】
A. 叙事研究 B. 比较研究 C. 技术研究 D. 行动研究
4.以下哪个不属于教育研究的原则【】
A. 客观性原则 B. 继承性原则 C. 创新性原则 D. 实践性原则
5. 根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务,可以将教育研究分为基础研。究、行动研究、应用研究和【】
A. 事实研究 B. 历史研究 C. 比较研究 D. 描述研究
6.在自然环境中,从当事人的视角理解他们行为的意义和对事物的看法,从中提取出研究假设,并对假设进行检验的调查方法是【】
A. 定量研究 B. 叙事研究 C. 比较研究 D. 定性研究
7.研究者实现建立假设并确定具有因果关系的各种变量,然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析,从而验证研究者预订假设的研究方法是【】
A. 定量研究 B. 叙事研究 C. 比较研究 D. 定性研究
8.依据早先在X时间内所获取的信息,对某一现象将在Y时间内发生作出预测的知识叫做【】
A. 描述性知识 B. 预测性知识 C. 改进性知识 D. 推测性知识
9.能有效促进个体发展,有效提升和改进教育教学效果的知识是指【】
A. 描述性知识 B. 预测性知识 C. 改进性知识 D. 推测性知识
10.以教师为研究主体,以学校的突出问题和发展需要为研究课题,通过规范化的研究程序的出研究成果,改进学校工作的研究活动叫做【】
A. 行动研究 B. 校本研究 C. 叙事研究 D. 比较研究
11.教育情境的参与者,为提高对所从事的教育实践的理性认识,为加深对实践动及其背景的理解所进行的反思的研究方法叫做【】
A. 行动研究 B. 校本研究 C. 叙事研究 D. 比较研究
12.通过对教师生活故事的描述和分析,揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念,使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指【】
A. 行动研究 B. 校本研究 C. 叙事研究 D. 比较研究
13.教育研究方法的基本原则,是教育研究工作的保证,其中关系到研究目的能否真正实现的是【】
A. 客观性原则 B. 继承性原则 C. 创新性原则 D. 实践性原则
14.教育研究最原始的、最基本的意义是【】
A. 是发展完善教育科学理论的基础
B. 有助于教育知识的拓展
C. 能够用来解决教育实践问题
D. 是培养未来教育改革家的重要战略措施
15.17世纪至19世纪末、20世纪初,是教育研究【】
A. 直觉观察时期 B. 以分析为主的方法论时期
C. 形成独立学科时期 D. 多样化时期
16.教育研究形成独立学科是在【】
A. 18世纪 B. 19世纪 C. 20世纪 D. 21世纪
17.下列不属于教育理论研究方法的是【】
A. 演绎 B. 类比 C. 分析 D. 测量
18.下列不属于教育实证方法的是【】
A. 观察 B. 问卷 C. 归纳 D. 测量
19.实验研究方法根据控制程度的不同可以分为【】
A. 文献法与内容分析法 B. 真实验与准实验
C. 访谈法与问卷法 D. 实验室观察与自然观察
20.世纪初,教育研究方法成为一门独立的学科,出现了一些有代表性的专著,其中古德的代表作是【】
A. 《教育研究法》 B. 《教育问卷法》
C. 《教育实脸法》 D. 《如何做研究工作》
三、多选
1.根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务,可以将教育研究分为【】
A. 基础研究 B. 行动研究 C. 比较研究 D. 应用研究
2.从教育研究是为了探索、描述还是解释的角度,可以将其分为【】
A. 探索性研究 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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