3、《海滨小城》.doc

《海滨小城》第二课时教案
编写、执教者:澄海区崇本小学曾燕宏
时间:二○○一年五月
一、教材分析:
这篇讲读课文,讲的是一座海滨小城美丽的景色,抒发了作者热爱家乡的感情。
二、教学要求:
1、了解海滨小城的美丽、整洁,受到热爱家乡的教育。
2、学****作者观察景物的方法,提高观察能力。
3、学会本课12个生字。掌握“海滨、寂寞、棕色、每逢、凤凰树、飞翔、喧闹、理睬、甚至、来来往往”等词语。
4、有感情地朗读课文。
三、教学重点:
体会海滨小城景色的特点,学****作者按照由远及近的顺序,抓住事物特点的观察方法。
四、教学难点:
学****作者观察景物的方法,提高观察能力,激发学生热爱家乡的思想感情。
五、教具准备:
多媒体课件、教学挂图。
六、课时安排:2课时。
第一课时:学会本课12个生字及随之出现的词语,初读课文,学****课文第一部分。
第二课时:学****课文第二部分,抓住小城三处具有特点的景物的具体描绘,体会小城的美丽景色,总结全文。
第二课时
一、教学内容:
学****课文第二部分,抓住小城三处具有特色的景物的具体描绘,体会小城的美丽景色,总结全文。
二、教学过程:
(一)复****检查。
1、板书课题:15、海滨小城。
2、指名说说第一部分主要讲什么?
3、用轻松愉快的心情齐读1-3自然段,读出大海和沙滩的美丽迷人。
(二)讲读课文第二部分。(4-6自然段)
1、谈话引入:同学们,游览了美丽迷人的大海和沙滩,现在让我们再跟着作者一起到小城里去走走。
2、录音范读4-6自然段。
边听边思考;作者带我们游览了小城的哪些地方?(作者带我们游览了小城的庭院、公园和街道。)
3、讲读第4自然段,小结写法学法。
(1)小组朗读,划出总述句。(第一句)
(2)电脑显示思考题:小城的庭院有什么特点?作者是怎样具体写出庭院的这些特点的?
①让学生思考讨论,充分表述自己的见解。
②教师引导学生归纳出庭院的特点:树多、叶香、花美。
③让学生在这个自然段中找出哪些句子突出小城庭院的树多;哪些句子写出庭院“叶香、花美”的特点。
(3)教师结合讲解“亚热带”的含义(指位于热带与温带之间,本地属亚热带),让学生再举出几种亚热带树木,体会“树多”这个特点。
(4)抓住重点词句,品味体会。
①电脑显示“桉树叶子散发出来的香味……小城好像笼罩在一片片红云中。”
②“热闹”是什么意思?你能用另一个词来代替吗?比较一下哪个词用得好,为什么?
(引导学生体会“热闹”一词写出了凤凰花生机勃勃,竞相开放的美景。)
③为什么说“小城好像笼罩在一片片红云中”?
(引导学生体会:凤凰花开得多,密密集集、一片叠一片,红艳艳的,远远看去,如同一片红云笼罩住了整个海滨小城。)
④学生赛读,看谁能读出庭院的“叶香”、“花美”。
(5)指导学生用喜悦、欣赏的感情朗读本自然段,体会庭院的美。
(6)小结写法学法
①教师小结写法:作者通过细心观察,采用先总后分的写法,通过自己的所见、所闻、所想具体写出庭院“树多、叶香、花美”的特点,突出了庭院的美。
②教师小结学法:
找总述句→概括特点→品味体会→感情朗读。
③电脑显示学法。要求学生默记学法,并用学法学****公园”、“街道”部分。
4、运用学法学****第5-6自然段。
(1)电脑显示:默读5-