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让生活走进课堂 让教学回归生活——初中思想品德课课堂教学生活化初探.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
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生活是最好的教材,课堂是生活的延伸。将生活走进课堂,让教学回归生活,是初中思想品德课教学的重要任务。本文将从活化教学内容、活化教学形式和活化教学环境三个方面来探讨初中思想品德课如何将生活融入课堂,实现教学与生活的互动。
首先,活化教学内容是将生活走进课堂的基础。思想品德课的教学内容应围绕学生的生活展开,不仅要关注学生个体的心理和行为,还要关注学生所处的社会环境和时代背景。例如,在讲解公民道德时,可以选择一些与学生生活相关的案例,引发学生对公民道德问题的思考。在讲解家庭教育时,可以引用一些现实生活中的故事,让学生产生共鸣,形成班级讨论或小组讨论,促进他们的思辨能力和合作能力的发展。
其次,活化教学形式是将生活走进课堂的重要途径。传统的教学方式往往比较单一,缺乏趣味性和互动性,难以激发学生的学习兴趣和主动性。因此,教师需要改变教学方式,采用一些富有生活化的教学形式,如游戏、角色扮演、小组合作、实地考察等。通过游戏的形式,可以让学生在轻松的氛围中学忆。通过角色扮演,可以让学生身临其境地感受到不同角色的思想和情感,培养他们的同理心和情感认知能力。通过小组合作,可以让学生在合作中学习,培养他们的沟通能力和团队意识。通过实地考察,可以让学生亲身体验社会生活,拓宽他们的视野和思维方式。
最后,活化教学环境是将生活走进课堂的基础条件。一个活化的教学环境能够给学生带来愉悦的学习体验,激发他们的学习动机和兴趣。教室的布置要温馨舒适,充满生机,可以用一些植物、小装饰物来装饰教室,增加生活的氛围。教学设备要完善,如多媒体教学设备、图书角等,方便教师进行多样化的教学活动。教师和学生的关系要和谐、平等,教师要以身作则,积极引导学生参与课堂讨论和思考,营造良好的学习氛围。
通过将生活走进课堂,教学才能真正贴近学生的生活实际,激发学生的主动性和创造性。生活是最好的教材,课堂是将生活进行加工和延伸的地方。只有将教学与生活有机结合,才能培养学生积极向上的品德情操,提高他们的社会适应能力和创新能力,为他们的未来发展打下坚实的基础。因此,我们要让生活走进课堂,让教学回归生活,为初中思想品德课的教学注入新的活力和动力。

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