4.3 总结性评价【教案】.doc

教案设计
学校学科信息技术课程与教学
授课年级教师姓名
章节名称
第四章教育技术课程评价方法
总结性评价
计划学时
1课时
学****内容分析
“总结性评价”是在学生学****了前置评价和过程评价概述基础上教学的,讲述课是信息技术教学中最常见的一种课型,因此本节课的内容显得尤其重要。
学****者分析
考虑到学生对教学评价方法已有了初步认识,有一定的知识基础和自我认识,因此在教学中通过教师引导等活动让学生去理解和掌握技能课的相关知识、教法及课程优化,使学生形成对于技能课教授的初步体系。
教学目标
课程标准:(1)理解技能课的概念、目的、主要任务,掌握技能课的教法。
(2)通过分析优秀教学案例使学生学会技能课教法的优化。
知识与技能:(1)掌握技能课的概念、目的、任务以及侧重点。
(2)结合之前学过的教学评价方法,使学生理解并会运用技能课中常用的教法。
过程与方法:通过教授、教师引导,在与学生交流的过程中获得知识与能力。
情感、态度与价值观:学生在掌握基本教法的基础上,能够有意识地对于教法的优化进行探讨研究,并形成自己的教学体系。
教学重点及解决措施
技能课的概念、目的、任务以及侧重点。
通过师生互动与教师讲授来使学生掌握。
教学难点及解决措施
使学生理解并会运用技能课中常用的教法,并能有意识地对于教法的优化进行探讨研究,并形成自己的教学体系。
结合已经学****过的教学方法,带领学生分析优秀教学案例。
教学设计思路
本节课的教学过程分为“掌握理论---分析案例----总结概括”几个阶段。在知识学****和教法探究的过程中完成自主探究意识与能力的培养。
教学过程
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设研究问题情境
概念等基础知识
5分钟
以提问引出课程内容,简单讲解概念,引导学生找出其他知识点
回答问题,