青山中心校十二五规划.doc

学校“十二五”发展规划
万盛区金桥镇青山中心校
2011-7-1
青山中心学校“十二五”发展规划
为了严格规范我校办学行为,积极推进九年义务教育阶段我校标准化建设工作,我校根据实际情况,特制定“十二五”发展规划目标。
一、“十二五”期间学校发展的指导思想
以***理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,深入有效实施素质教育。树立先进教育思想,坚持育人为本、德育为先、立足基础、挖掘潜力、注重创新、统筹发展,全面实施新农村教育,不断提高教育现代化水平,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意教育。
二、“十二五”期间学校发展的总体目标
“十二五”期间,我校将全力锁定“全面提升办学品质”发展目标,完成“深入有效实施素质教育,大力推进教育现代化,着力实施‘五个校园’建设”和‘小篮球、漆版画’特色学校的创建”等四大任务,着力打造办学理念先进,教育质量上乘,教师素质良好,学生个性张扬,管理制度完善,人际关系和谐,文化氛围浓厚,学校特色凸显的具有独特办学品质的农村小学。
三、“十二五”期间学校发展的重点任务
(一)依法治理
。不断加强学校行政队伍的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设,深入开展调查研究,努力改进工作作风。以现代教育思想为指导,完善适应新形势的现代化管理模式,使学校管理实现现代化、科学化、制度化、系统化。
。按照建立健全惩治和预防***体系工作要求,落实党风廉政建设责任制,把惩防体系建设纳入学校管理全过程。
。深入贯彻《劳动法》,深化教职工聘任与上岗制度。完善评价考核制度,要不断健全对教师、科室、年级组、教研组和备课组的评价考核机制,积极完善教职工各项绩效考核评价改革方案,努力形成多劳多得、优劳优酬的分配改革新局面。
。大力推进处室制度文化及校园文化建设。不断完善部门功能,全面提高管理效能。完善学校中观、微观各个层面的可操作性制度,使学校与处室的执行力有更明显提高。
(二)强化德育工作
。加强德育队伍培训,不断提高育人队伍的专业水平,增强德育工作原动力。举办“班主任论坛”,召开德育创新专题研讨会——班主任例会,汇编好班主任案例集(重在心理辅导),有效开展班主任先进工作经验交流活动,切实提升德育队伍的“软实力”。
。遵循德育工作规律,搭建主题教育平台,将学校德育主题有序贯串到每学年、每学期、每月甚至每周的活动中。以“促进人与社会、人与自然、人与人之间”协调发展为主题,建设好“生态德育”。努力形成符合我校实际的德育特色。
。以心理健康教育、德育课程建设为主渠道,以学校、家庭、社会三位一体的教育合力为主途径,提高德育的实效性,全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动。逐步形成全员德育、全程德育、全境德育的工作新机制。
。从学校、教师和学生三个维度出发,把德育与教师的评优奖惩、职务晋级、职称评聘等紧密挂钩,与学生的先进评比、素质评定等有机结合,建立一套有利于调动师生积极性、有利于提高师生素质、有利于促进德育工作持续发展的激励机制。
(三)优化育人环境
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