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五年级综合实践
节约用水——综合实践活动设计方案
白桑完小高牡丹
一、活动背景。
水是生命的源泉,生命最早出现在水中,水是文明的摇篮,著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌的文明,人类的生活和生产离不开水,水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。
地球上的水似乎取之不尽,但实际上,只有淡水才是主要的水资源。人类目前利用的淡水,主要是河流水、湖泊水和浅层地下水,这部分水储量很少,%,相当于全球总水量的十万分之一。
但人类对保护淡水资源的认识不够,保护措施不力,人类在利用水资源的同时,把一些有毒有害的物质排入河流湖泊,使水体受到污染,造成水质恶化,影响水的有效利用,对人体健康和环境产生了不利影响,另外,大家的节水意识不够,日常生活的一些用水****惯或多或少地浪费了水资源。
二、活动目标。
1、在能力目标上。能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验,并写成简单的考察报告,通过做一做,算一算等活动,培养学生观察和研究问题的能力及实验能力,培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。
2、在情感态度上。让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。通过调查,激发他们对节约水资源,保护水资源不受污染的责任感。
3、在知识目标上。让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机,也造成了巨大的经济损失,水资源的污染还会损害人的健康,危害动、植物的生长。
三、活动过程。
(一)第一阶段:活动准备。
为了让学生更积极地参与到此次活动中,有效地展开调查研究,有必要让学生了解此次主题研究的意义。首先课前布置学生去查资料来了解“地球上的水是多还是少?”课上展开讨论。
(二)第二阶段:调查研究。
根据教材的要求,设计了两份调查表,一份是“关于家乡水污染的调查。”另一份是“家庭用水情况调查。”
调查表如下:
一、关于本地水污染的调查
调查时间: 年月日调查人:
1、调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因。
水污染情况:
原因分析:
2、对如何防治水污染,你有没有好的建议?
二、家庭中用水情况调查