ANOVA分析 数学 自然科学 专业资料.ppt

ANOVA分析_数学_自然科学_专业资料.ppt的认识
界首市回民小学
王展翅
1
圆的认识
提纲




2
,知道圆的各部分名称。
。
。
,独立思考,训练学
生的探究意识,培养他们认识新事物
的能力,能运用所学知识解决实际生
活中的简单问题。
教学目标
3
(一)复****导入,初步识圆。
(二)动手操作,探究特征。
(三)实践发现,学会画圆。
(四)反馈练****了解学生。
(五)联系实际,激发创新。
(六)总结概括,增强效果。
教学程序
(七)布置作业,适量练****br/>4
5
应用练****一


1)在同一个圆里,直径有( )条,半径有
( )条,直径的长度等于半径的( )倍。
2),他的直径是( )。
3)在两个相等的圆里,一个圆的直径是8厘米,另
一个圆的半径是( )。
6
应用练****二

图中0点是( ),线段OA,OB,
OC都是( ),AB是( ),
线段AB的长度是线段OC长度的( )倍。
2.(1)右图里的几条线段中哪一条是直径。
(2)量一量这几条线段的长度,可以知道,两端
都在圆上的线段,直径是最( )的一条。
(3)根据这个道理,你能测量出没有圆心的
圆的直径吗?
?
O
o
O
o
A
B
C
7
板书设计
圆的认识
平面图形直线图形
曲线图形
圆的特征
圆心(o):圆的中心这一点。
半径(r):连接圆心到圆上任意一点的线段。
直径(d):过圆心,两端都在圆上的线段。
圆的画法


8
画圆的方法
1).把圆规的两角叉开,确定好半径。
2).用带针的脚确定好圆心。
3).把带笔的脚旋转一周画出一个圆。
9
激趣问题
?
车轴应该装在哪里?

半径10米的圆,应该怎样画?
,
怎样设计更公平合理?
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