课题中期报告.ppt

初中生良好的英语学********惯与高效课堂关系的研究SJKGH2015-136
灵宝市第二初级中学

主持人; 樊新立
主要参与者: 李萍、薛海国、邵雪朋、刘聪瑞、吉瑞芳
一、课题概况
二、目前课题的总体进展情况
三、研究的阶段成果
四、问题和困惑
五、改进的措施
六、后期建设计划
汇报提纲
(一)问题的提出
(二) 研究的基本内容
(三)研究的重点、难点
(四)课题研究的方法、途径
(五)课题具体实施步骤
一、课题概况
(一)问题的提出
实践意义
理论意义
我校是寄宿制学校,生源主要来自于城区、乡下、外县市等,学生的学********惯参差不齐、普遍较差。通过研究发现,学生学****效果的差异,其中一个重要原因就是学********惯的差异。因此,从初中阶段英语学****开始,就应该从多方面来培养学生良好的学********惯,才能有效地促进高效课堂。只有养成良好的学********惯,才能为学生今后的生存发展与终身学****的需要打好基础。
著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的****惯。”新的《英语课程标准》也提出:“培养学生良好的学********惯。”倡导学生在教师启发诱导下自觉养成良好的学********惯,从而达到课堂的高效。
一、课题概况
(二) 研究的基本内容:


、方法和措施



,具体的策略、方法和措施


一、课题概况
三、研究的重点:
,培养学生在学****活动中自觉养成良好的学********惯,增强学生课堂的自我约束和自我控制能力,全面推进高效课堂,同时掌握科学的学****方法,使学生的学****能力和学****效果得到大幅度的提高。
,进一步转变教师观念,树立新的教育教学观、教学方法观、正确的学生观。培养一批具备新的教育理念、能够通过培养学生良好的学********惯的教师队伍,使他们的综合素质和教学能力再上一个台阶。
,激发学****动机,提高学****效率。帮助学生养成良好的学********惯,促进学生主动学****br/>,打造我校的英语高效课堂教学模式。
,完善良好的学********惯的评价反馈机制。
一、课题概况
(四)课题研究的方法、途径:
一、课题概况
:查阅与该题相关的基础现论,应用理论资料,及时进行分析、整理,并接纳和运用新的相关信息,结合学科教学实际,探讨学科课堂创新教学策略。
:运用这一方法适时调整计划,采取相应行动,不断观察、反思、逐步推进研究。
:在自主、创新教学实践中不断积累自主、创新教学资料,针对有关教育现象,进行调查、分析、抽象、概括,得出科学性的结论,并撰写成论文和课题实验报告。
(五)课题具体实施步骤:
1、准备阶段(2015年7月-2015年8月)
2、课题实验实施阶段(2015年8月-2016年8月)
3、课题总结结项阶段(2016年8月——2013年9月)
一、课题概况
前期准备工作
1,利用书籍、报刊、网络搜集了大量的有关学生良好学********惯的探索与实践的资料,进行筛选,重新修订,编写课题前期的培训资料,并组织课题人员参加学****研讨。并进行具体的分工:
课题组负责及指导:樊新立(对课题进行整体把握,注重理论引领,组织协调,并与实验教师共同参与实践研究)
联系人: 李萍(负责召集联系实验教师且帮助落实实验工作)
课题组成员:李萍薛海国、邵雪朋刘聪瑞、吉瑞芳负责课题的具体实施,分析问题并研究良好的英语学********惯的培养方法以及和高效课堂的整合
二、目前课题的进展情况
2、召开课题组会议,进行开题研究。
(1)组织学****相关理论,明确课题研究的目的和意义。
(2)开题会议:召开全体相关教师会议,贯彻实验方案,启动课题实验。
(3)召开负责人会议,进一步明确分工和职责。
二、目前课题的进展情况