“日行一善”工作总结.doc

2011—2012学年玉门三中“日行一善”工作总结
本学期我校认真开展“日行一善”教育活动,现作一小结。“日行一善”就是引导每一位中学生每天做好事,规范言行,从而树立热爱祖国、热爱人民的情感,养成爱护公共财物,尊敬师长,尊重长辈,同学之间互相帮助等良好****惯。
全体学生在学校团委的带领下,充分发挥主观能动作用,引导少先队员扎实有序开展活动,做到“坚持不放松,活动出成效”;引导学生将每一件善事都要认真记载在《日行一善道德日记》中。我班确立了“日行一善,积善成德”未成年人思想道德教育活动。以存善心、纳善言、践善行为活动内容,以善待自己、善待他人、善待环境为活动对象,以善在学校、善在家庭、善在社会为活动范围,通过****善、积善、扬善的渐进过程,让学生以善小而必为,从而达到积善成德的目的,以培养学生健全的人格和高尚的道德。我班的这一教育实践,收到了十分显著的教育效果。
营造活动氛围,强化同学们的尚善意识。开展创意“日行一善,积善成德”教育活动广告词征集评选活动,评选出20条朗朗上口的经典广告词,以此强化学生对尚善的理解和行善意识。通过办专栏、制标语等形式积极营造引人向上的主题活动氛围。给学生配备《日行一善道德日记》,记录成长经历和感悟。让学生感悟善的思想和内涵。把“日行一善,积善成德”思想融入到学****和生活中。依照学生的年龄特点和认知规律,培养和教育学生养成良好的行为****惯,培养善的心理品质。本学期我们还举行一次学生行善事迹报告会。学生每天写好行善日记,班级每周作好一小结、每月做好一评比、每期做好一评价。将“日行一善,积善成德”的活动内容分20个子项,从活动的思想、活动的表现、活动的效果等方面,制定了活动“五评表”,即自评、互评、师评、家长评、社会评。根据评价结果及时发现典型,表彰先进,总结经验和调整活动方式。“日行一善,积善成德”未成年人主题教育实施以来,学风、教风、校风不断优化,有效促进了学校、家庭、社会三结合教育的良性互动。活动的开展,带动了学生综合水平的全面提高。
在新的历史时期,面对新的形势,我们将更进一步总结经验,以“日行一善积善成德”为重要的实践方式,将“做一个有道德的人”主题教育活动深入课堂、深入学生、深入家庭,以一人行善带动一家行善,一校行善带动一方行善,人人行善促进社会和谐。
玉门三中团委
2013年4月30日