高考复习专题之：语言表达——得体.ppt

语言表达——得体
高考复****专题之
得体指能够恰当地使用语言,体现语境和语体的要求。
也就是说,在运用语言时,要根据不同的语境条件和不同的语体特征,选用恰当的语句来表情达意,分清不同的对象、不同的场合、不同的目的等要素,使语言发挥最佳效果。
知识点解说
良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
高考命题趋向:得体的考查大都侧重在人与人的称呼上、语境场合上、情感色彩上,并在一定程度上体现了生活化与时代化的色彩,主要考查实际运用语言的能力,考查的形式有依据语境转述说明、选词填空、指出并修改不得体的材料(广播稿、留言条、启事、通知)等,其中最后一种为主要形式。分值2-6分不等。
语言运用得体的基本要求:
第一、注意各种情境条件



看漫画,思考:为什么会这样?
1、用语要看对象。
说话写文章首先要看对象,即考虑谁是听话者、阅文者,要充分考虑对象的特征,诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好等。同一意思,对不同的人就应有不同的说法。还要注意尊称、谦称和****惯文明用语。
从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说:“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。秀才又问:“价钱几何?”挑夫只听懂“价钱”二个字,就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之”这回挑夫怎么也听不懂,于是挑起柴走了。
说话人要注意听话人的身份、地位、文化背景等因素。
一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹起我心爱的土琵琶》:
西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣……
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这次我们专程从全国各地光临母校,给
我们至今健在的恩师俞老师做寿。
1.“光临”改为“回到” 2.”至今健在”删去或改为“精神矍铄”。
①经学校行政会议的钧裁,决定给王辉同学以记过处分。
 ②李老师在给一个学生的回信中写道:此事尚请明鉴。
钧裁是请上级或尊长裁定的意思,很显然只适用于晚辈或下级,因此,应该改为研究或讨论; 钧:敬辞,用于有关对方的事物或行为(对尊长或上级用)。~座~鉴~启
明鉴是明察之意,用于下级对上级的请求,称颂人见识高明。这两个例子虽都用敬词表敬,但未注意相互关系。