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世界的居民第三节世界的人种、语言和宗教.doc


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教学目标

,区别人种和民族差异,建立正确的种族观和民族观。


教学重点
了解世界人种、民族、语言、宗教的地区差异。
教学难点
区别人种与民族的概念,建立正确的种族观和民族观。
教学媒体
“世界政区图”、景观图片。
教学过程
【导入】世界各个地区由于自然环境、经济、社会发展中存在着明显的地域差异,因而在世界上形成了不同的人种、不同的语言以及不同的民族和宗教。今天我们就初步了解一下世界人种、语言和宗教的特点。
【板书】第三节世界的人种、语言和宗教
一、世界的人种
【展示图片】观察白种人、黄种人、黑种人大幅彩色照片,了解他们人体方面的特征,
并结合课本第93页世界人种的分布图,指出三大人种主要分布的地区。
【总结】
缺表
体质特征
主要分布地区
皮肤
眼睛
毛发
鼻子
嘴唇
面庞
白种人

浅(蓝、绿)
体毛多、头发呈波状
高、直

颧骨高
北美、欧洲、大洋洲
黄种人

黑(棕)
黑直
短、平
中等
扁平
亚洲东部
黑种人


卷曲、体毛少
鼻翼阔

圆滑
非洲、大洋洲、美国境内
【练****请学生将分别代表白、黑、黄种人的图标,粘贴到“世界政区图”上,加深对西亚、北非等地区人种分布特征的认识。
【过渡】世界三大人种在体质方面存在着明显差异,这些特征中有一部分是由于人类所生存的环境不同而形成的,而且人种的区分,是根据身体外部特征来识别的,所以根本不存在哪个种族“高等”,哪个种族“低等”之说。
【阅读】课本第94页“环境对人种形成的影响”。
【过渡】世界上有三个主要的人种,却有着多达近2 000个的民族,有的民族人数多,有的民族人数少,多者可达到10亿人以上,少者只有几十人。同学们在生活、学****当中都熟悉哪些民族呢?这些民族在分布地区、语言、生活****惯、宗教信仰方面有何特点?
【板书】二、世界的民族
学生讨论上述问题。
【小结】通过刚才同学们的发言,我们看到每一个民族都生活在一定的范围内,有着共同的生活****惯、语言文字、宗教信仰等。这些特征是人们经过了较长的历史时期,在一定的社会条件下形成的,它不同于人种判别。同一人种,可以分属于许多不同的民族,反过来同一民族也可以是由不同人种所形成的,如美利坚民族。
【过渡】世界上不同的民族、地区和国家,使用着不同的语言,民族的多样性决定了语言的多样性,世界上有近2 000个民族,

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  • 时间2018-03-08