浅谈信息技术与课程整合.论文.doc

浅谈信息技术与课程整合.论文.doc
摘要:信息化时代要求教育教学方式必须发生重大变革。全方位、大容量、多渠道增加课堂教学的信息容量才能适应新时代的教育要求。实现这一教育目标的必有之路就是要求教师要转变观念,学会信息技术与课程摘要:信息化时代要求教育教学方式必须发生重大变革。全方位、大容量、多渠道增加课堂教学的信息容量才能适应新时代的教育要求。实现这一教育目标的必有之路就是要求教师要转变观念,学会信息技术与课程整合,把多媒体作为教学的主要工具引入课堂,进行一次全面的课堂改革,提高教学效率。
关键词:信息技术与课程整合;变革教学思想;改变教学方式;变革知识体系
随着科学技术的飞速发展,三机一幕进入了寻常教室。对教师来说,掌握现代化的教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段,其显著的特点,一是能有效地增大每一堂课的课容量;二是减轻教师板书的工作量,使教师能有精力讲深讲透所举例子,提高讲解效率;三是直观性强,容易激发起学生的学****兴趣,有利于提高学生的学****主动性。四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。正是因为现代化的教学手段对课堂教学工作有着其它手段无法替代的作用和意义,因此甘肃省在2004年对中学教师进行了信息技术与课程整合的培训,之后,关于信息技术在教学中的应用培训活动一直延续之今。它意味着信息技术已经作为教学的一种主体手段将被广泛的应用。那么,我们怎样才能做到信息技术与课程整合呢?首先应该知道什么是信息技术与课程整合?信息技术与课程整合是指将信息技术融入到课程教学系统要素中,使之成为教师的教学工具、学生的认知工具。因此,整合不是混合,而是一种融合。是把两者融合在一起,成为不可分割的整体。整合不是讲简单的将信息技术运用到课程教学中,而一定是伴随着教学思想、教学方式的变革。通过技术信息与课程的整合形成了一种信息化教育,它要求我们要充分利用现代信息技术与资源,科学安排教学过程的各个环节和要素,为学****者提供良好的信息化学****环境条件,实现教学过程的全优化。其目的在于培养学生信息素养、创新精神和综合能力,从而提高学****能力、提高学业成绩。要做到信息技术与课程整合:
一、要变革教学思想
信息技术与课程整合的成功与否,转变教学思想是关键。要转变因俗守旧的教学理念、改变本本主义的思想,重新认识和估价现有的教材体系。随着教育信息化的发展,知识、信息获取的途径越来越广泛,除了我们平时最常用的书本教材系统之外,还有很多非书本的教材系统。教材体系的多元化使现代教材出现了:系统化、成套化、系列化、多媒化的特征。在多媒体技术快速发展的今天,计算机网络以其速度快、信息流量大的特点成为诸多非书本教材当中最有潜力的网络教材系统。信息技术与课程整合其实质就是要我们利用计算机和计算机网络,最大限度的开发网络教材资源和构建学****平台。利用多媒体网络系统以教学大纲为依据,组织大量的教学资源提供给学生,然后提出问题,让学生通过对网络教学资源的深入学****自主解决。要变被动接受知识为主动探究学****br/> 二、要改变教学方式
教育信息化是对传统教师授课制的一次巨大冲击,课堂教学的整体环节和教学过程发生了巨大变化。我们传统的教学方式主要是“讲授”“讨论”等,而信息化教育策略主要是“支架式”“抛锚式”“随机式”等教学方式。支架式教学是指利用多媒体,只提供给学生一个学****平台,然后提出问题,让学生