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文档分类:资格/认证考试

全国部分院校333教育综合考研完整版真题680.doc


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全国部分院校333教育综合考研完整版真题680.doc
文档介绍:
全国部分院校333教育综合考研完整版真题680.doc全国部分院校333教育综合考研完整版真题
内容来源:凯程考研徐影老师。
2015首都师范大学教育综合333考研真题
一、名词解释:
1.教育
2.价值性教育目的
3.智育
4.班级组织
4.隐性知识
5.操作定义
二、简答题:
1.实验教育学基本观点
2.学生评价功能
3.创造性思维特点
4.质性研究中的情境分析
三、论述题:
1.试论校本课程的开发
2.奥苏贝尔讲授教学的特点和性质
3.问卷形成中测验题目的设计原则
4.教育的个体享用和谋生功能
2014
一、名词解释
1. 学校教育制度 2. 国家课程 3. 学****动机 4. 教学 5. 常模参照测验  
二、简答题 
1.简述实用主义教育学的观点  
三、论述题
1.移情的内涵及其意义 
2.学校教育对学生人文精神 
3.教师职业形象及其实现 
4.访谈法的适用情形 
2013
一.名词解释 
1.实验教育学      2.课程标准     3.诊断性评价     4.有意义学****5.标准参照测验     6.终身教育
 二.简答题 
1.简述教育设计的基本特征 
2.简述班级组织的特点 
3.简述实验研究的特点 
4.简述当代建构注意的学****观 
三.论述题 
1.论述质性研究对教育的实战意义与影响 
2.论述中学生的学校生活对其成长的作用 
3.论述皮亚杰的道德认识发展理论对教育的影响
 4.试论教师的专业及教师专业发展的现实
2012
  备考提醒,全日制教育硕士为按照统一大纲自主命题的学科。2012年333教育综合真题,会有部分学校超微超出指导大纲,因此备考的时候,复****要全面。   另外由于是自主命题,题型的变化幅度会很大,比如今年有选择,可能明年就没有了,因为我们只要掌握了核心知识点,不要过分重视考察的题目类型。
  一、名词解释  
  教师期待效应  
  二、简答   
  奥苏贝尔关于学****的性质和学****的分类  
  教育研究的一般过程  
  三、论述   
  学****动机的培养与激发  
  学生评价理论和实践的当代走向  
  教育的个体功能和社会功能的关系  
  当代教师素养的构成  
  教育行动研究的特点和意义
2011
一、名词解释
1义务教育  2国家课程   3最近发展区   4学****策略   5真实验设计   6测验 
二、简答题 
1、赫尔巴特对教育学的学术贡献
 2、教育研究范式的发展历程 
3、教师专业发展的内涵 
4、教育行动研究的意义内涵 
三、分析论述题 
1、我国现代学制的演变 
2、学生评价的类型及教育意义 
3、科尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义
4、在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题
西南大学
2010 年攻读硕士学位研究生入学考试试题
一、解释题(每小题 5 分,共计 2 0 分)1.教育学2.“中体西用’’ 3.“苏格拉底法” 4.发现学****二、简答题(每小题 1 0 分,共计 30 分)l.我国当前教育目的之基本精神是什么?2.中国现代书院教育的重要特点是什么? 3
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  • 上传人wawasa1234
  • 文件大小50 KB
  • 时间2018-03-10